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文明礼仪活动方案 1 资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。 ”文明礼仪伴我行 ”主题活动方案 一、 开设”文明礼仪”课程的意义 : 礼仪是一个人乃至一个民族、 一个国家文化修养和道德修养的 外 在表现形式 , 是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪 , 号称礼仪之邦。孔夫子曾说过 : ”不学礼 , 无以立。 ”就是说一个人要有 所成就 , 就必须从学礼开始。可见 , 礼仪教育对培养文明礼貌、 道德高 尚的高素质人才有着十分重要的意义。随着社会效益的日益扩大 , 真 诚、 得体、 富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、 增进友谊、 加强 合作、 促进发展的重要手段。小学生是祖国的未来 , 是 21 世纪国家建 设的主力军 , 如何培养她们理解、 宽容、 谦让、 诚实的待人态度和大 方、 热情友好、 礼貌待人的文明行为举止 , 是当前基础教育的重点工作之一。 因此 , 结合我校实际情况 , 开发以”文明礼仪伴我行”为主题的校本课程。经过开展礼仪教育 , 普及礼仪知识 ,促使学生不断增强礼仪意识 , 培养优秀的礼仪品质 , 促进学生综合素质的提高 , 形成人人讲文明、 重礼仪的良好氛围 , 构建和谐的学习、 生活乐园。二、 课程主要内容 : ( 一 ) 学校礼仪 1、 尊师礼仪 2、 课堂礼仪 2 资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。 3、 升旗礼仪 4、 穿着礼仪 5、 同学间礼仪 6、 集会礼仪 7、 餐厅礼仪 ( 二 )家庭礼仪 1 尊长谦让礼仪 2、 餐桌礼仪 3、 待客礼仪 4、 做客礼仪 (三 ) 社会礼仪 三、 总目标 : 1、 培养礼仪意识 : 使学生知道礼仪对于一个人生活的重要意义 , 一个 知礼、 守礼、 行礼的人 , 才是一个道德高尚、 文明的人。 2、 培养礼仪情感 : 激发学生对礼仪的认同感 , 知道一个遵守礼仪的人 才能得到她人的尊重 , 不断强化礼仪的成就感 , 感受到礼仪的乐趣 , 从而 自觉地实践礼仪。 3、 培养礼仪技能 : 让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范 , 应该 怎样做 , 不应该怎样做 , 经过重复的实践 , 掌握交往技能 , 成为知礼、 守 礼、 行礼的人。 4、培养礼仪品质 : 经过重复、 长期的礼仪行为训练 , 经过学生的自 3 资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。 我锻炼、 自我改造 , 内化为自己的需要 , 并在交往实践中自如地表现出 得体的礼仪品质。 四、 活动安排 : 1、 学习礼仪 : 引导学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关 的校园礼仪、 家庭礼仪、 社会礼仪等方面的知识 , 促使人人争做讲文 明、 懂礼仪的好学生。 2、 践行礼仪 : 开展 ”文明用语我先行 ””文明举止我先行 ” 生”活礼仪 我先行 ”等实践体验活动 , 引导学生从小事做起 , 从细节做起 , 培养学生 的文明礼仪行为 , 逐步养成尊敬师长、 孝敬父母、 诚实守信、 关爱她 人的良好道德品质。着力开展三大活动 ―― 开展 ”我身边的不文明行 为 ”调查活动 ; 开展 ”文明礼仪我知道 ”知识竞赛活动 ; 开展 ”文明礼仪伴 我行 ”主题教育活动如 ”文明礼仪伴我行 ”诵读比赛、 ”文明礼仪伴我 行 ”故事演讲比赛”等 , 引导学生观察校园生活中同学们的一言一行 , 学 会辨别日常行为是否符合基本礼仪的要求 , 提高自身的文明礼仪素养 , 做一名懂礼仪的好学生。 。 3、 展示礼仪 : 结合文明礼仪实践活动的开展 , 引导全体学生做文明 礼仪的践行者 , 做文明礼仪的宣传者 , 做文明礼仪的示范者 , 开展 ”文明 礼仪伴我行 ”主题宣传活动。每个班级结合实际 , 开展系列展示活动并评选出”文明礼仪之星” , 利用集会、 宣传栏等阵地予以展示 , 为全体学生树立榜样 , 促使学生在日常生活中讲文明、 讲礼仪。 4、 宣传礼仪 : 面向全体学生 , 面向家庭和社会进行礼仪知识的宣传 , 营造争创 ”和谐家庭 ”、 ”文明校园 ” 4 资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。 五、 各部分教学活动设计级学生活动资料 : 第一部分 : 学校礼仪 一、 教学目标 : 1 经过本次活动课 , 使学生认识到文明礼仪就在我们的身边 , 体会文明 礼貌用语的重要性 , 在日常生活中会正确运用文明用语。 2 经过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛 , 到处可见文明用语 , 使文 明礼仪教育见效。 3 培养学生从现在做起 , 从一点一滴做起 , 努力提高自己的文明礼仪修 , 做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。二、 教学重点 : 经过学习促使学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。