《桥》优秀教案设计.docxVIP

单 元 4单元 教学内容 《桥》 第2课时 教 学 目 标 知识与能力：1、理解课文内容，抓住文中描写人物外貌、语言、动作、神态的句子，体会人物的品质。 2、理解题目“桥”的含义和小说“巧设悬念”前后照应的表达特点。 过程与方法：在老师的引导下，小组合作学习。 情感态度与价值观：体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。 教学重点难点 重点：抓住文章中令人感动的句子，结合老支书的语言、动作等描写，体会村支书的性格特点和高贵品质。 难点：理解题目“桥”的深刻含义，了解小小说“巧设悬念”前后照应的表达特点 教具准备 多媒体 第 一 次 教　学　设　计 二次备课 教学 流程 教师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动（学程设计) 一、复习引入? 二、品读课文 品读课文，感悟思想感情 四、体会文章的表达方法 一、复习听写，回顾前文1.听写词语： 2.用上以上词语复述课文内容，并说说老汉是个怎样的人。 二、感受危情，引生入境 1.自由读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？ 2.交流： （1）理解：“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？ （2）理解“势不可当”的意思。 （3）指导 \o 学生 学生读出洪水的凶猛。 （4）还有哪些句子写出了洪水的凶猛？找出来说一说，读一读。（随机理解 \o 词语 词语：跳舞、狞笑） 3.过渡：这座桥现在重要吗？ 4、讨论：如果，大家就这样乱七