《24.少年闰土》（教案）.docVIP

24少年闰土 教学目标 1.掌握7个生字，正确读写“扭动”、“胯下”、“厨房”、“手套”、“刺猬”、“畜生”、“流窜”等词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，要求背诵第1自然段。 3.感受少年闰土这一人物形象，理解作者对闰土的感情。 4.学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 教学重点 1.有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 2.抓住描写闰土的外貌、语言、动作的句子，体会闰土这个人物的特点。 教学难点 1.练习用较快的速度阅读课文，体会课文所表达的思想感情。 2.理解一些含义比较深刻的句子。 教学时间 2课时 教学过程 第一课时 一、谈话交流，导入新课 我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗？（鲁迅） 让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁迅先生，首先来学习他写的《少年闰土》吧！ 二、检查预习，整体感知 1、学生分段朗读课文，纠正字音。 2、出示词语：“扭动”、“胯下”、“厨房”、“手套”、“刺猬”、“畜生”、“流窜”明确读音。 3、听课文朗读，在课本空白处作简单的批注，把文中不理解的地方做上记号，并想一想少年闰土给你留下了怎样的印象。 4、质疑。（学生可能会提出不理解“无端、素、如许”等字词。） 5、说说少年闰土给你留下了怎样的印象？（聪明能干、机智勇敢、热情活泼） 三、初