轻度脑瘫类送教教案.docxVIP

送教教案（学生情况：年龄：7-9岁，中度脑瘫，没有语言能力，没有认知能力，走路平衡性不好） 姓名 性别 出生年月 残障类别 轻度脑瘫 送教学 校 送教教师 送教日期 教学目 标 ①等待能力②指令配合 ③叫名反应④模仿能力⑤仿说 教具准 备 玩具，强化物 教 学 过 程 第一课时：与学生互动，建立信任关系，行为常规训练。 第二课时： 等待 学生手上拿有喜欢的玩具或零食，事先告知他：把玩具给老师拿一会，老师可 以给你好吃的。确认后，拿过学生的玩具，在学生有情绪反应前马上归还，给予 强化：好吃的。 再次对学生说：玩具给老师，可以有好吃的。伸手示意学生给老师，若没有主 动交出采取第一条，直到学生愿意得到强化物而主动给予玩具，在玩具拿到手后1 秒马上归还，给予强化。 注：速度必须要快，在孩子发脾气前立即归还，以一秒为时间间隔，每组逐渐增 加秒数 二、 指令配合 走独木桥晟单线（如瓷砖线），牵手和学生一起走，表情夸张语气浮夸，并配 合口令：走走停，转个圈，转身，蹲跳等。老师和学生同步做动作。 走到老师这里，可以玩XXX。 三、 模仿 在互动中加入模仿，引导幼儿：你和我这样举起手吗？你能跺跺脚吗？你能像我 这样吗？（发声：啊，咦） 叫名反应 叫学生的名字，拿好玩的吸引他看向自己，有目光接触或反应后立即给予他喜欢 的强化物 第三课时：根据上课的情况，给家长进行反馈，表扬孩子进步的方面，指出孩子 存在的问题，及问题形成原因，向家长提出训练的目标。现场指导家长对孩子进 行教育。