二年级下册音乐教案 第三单元 时钟滴答｜苏少版 .docVIP

教学教案 课题 第三单元《时钟滴答》 课时 1 教学 目标 1． 通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，了解乐曲的旋律变化， 做出不同的表现钟表造型的动作，并能随着音乐合作表演钟表的走动。 2． 能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》，并试着用钟声为歌曲配上简单的伴奏，初步尝试二部合作练习，做到和谐统一。 教学 重难点 1、随着音乐合作表演钟表的走动。 2、学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一。 扬长教育研究点 课堂有效激励手段的研究 课前准备 钢琴、多媒体操作平台、头饰、打击乐器、贴画红星 学情分析 本单元让学生通过对一组与时钟、时间有关的音乐的感受与体验，激发学生对学习的热爱和对生活的了解，了解时间的宝贵。通过一年级的学习，学生可以充分发挥自身的表演才能，发展表现力。 教 学 过 程 师 生 活 动 思考与调整 （一）组织教学： 1.师生问好！ 2.五线谱儿歌。 （二）律动练习： 《小动物走路》 （三）欣赏与创造 1．初听：今天，老师给你们带来了一首钟的音乐作品，一起来听一听。 播放《在钟表店里》 2．师：听了这个音乐，你们好象来到了哪里？都听到了些什么？ 3．生回答： = 1 \* GB2 ⑴ 我们好象来到了…… = 2 \* GB2 ⑵ 学生边自由回答边模仿听到的钟声：布谷、当、滴答…… 4．师：你们的小耳朵可真灵！听着这首乐曲，我们好象真的来到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了它们报时的声音。说说你们还见过什么特别的钟表？ 生自由回答 师 生 活 动 思考与调整 5．师：于老师的钟表店里也有许多的钟表，咱们一起去看看吧！ 用多媒体分别出示形态各异的钟表，老师引导学生欣赏“钟表”的造型。 6. 师：你们能用动作来表现钟表的走动么？ 全体起立，听音乐《在钟表店里》，生自由发挥 （四）新授歌曲 1．师：你们表演的真棒，老师这里还有一段关于钟的音乐。你们能听出这首歌曲有几种钟在演唱吗？ 欣赏歌曲三种《钟》声。 2． 哼唱旋律 师：好听吗？那么和老师一起来哼唱这三种钟的旋律吧！用“lu”哼唱 3．老师范唱 师：这么动听的旋律，配上歌词就更美了。下面，于老师来给同学们唱一段，听听我唱了些什么？ 4．出示歌词谱，按节奏念歌词 5. 跟钢琴，加入歌词跟着老师唱一唱。于老师大声唱，你们小声唱。 = 1 \* GB2 ⑴接龙唱 = 2 \* GB2 ⑵完整唱 6. 合伴奏音乐演唱。 7．二部钟声练习 = 1 \* GB2 ⑴师：小朋友，还记得刚才钟表店里的钟声吗？瞧，老师选了两种最有特色的钟声，一起练一练。 出示课件：X —︱X —︱ XX XX ︱ X —‖ 当 当 滴答 滴答 滴 = 2 \* GB2 ⑵加入歌曲中，练习钟声。 = 3 \* GB2 ⑶分组：一二组唱，三四组模仿钟声 三四组唱，一二组模仿钟声 = 4 \* GB2 ⑷请两位同学上台表演钟，戴上头饰，其余学生演唱。 = 5 \* GB2 ⑸用三角铁和串铃，表演钟的声音。 （舞蹈组、乐器组、演唱组） （五）总结下课 师：今天我们走进了钟表店里，看到了各式各样的钟，我们还学唱了一首好听的歌曲，歌名就叫做《钟》。 最后，于老师送给同学们一首小诗：时间就像小马车，滴答滴答不回头。我要驾好小马车，珍惜时间做主人。好了，今天的课就上到这。