二年级下册音乐教案 第五单元 包子剪子锤｜苏少版 .docxVIP

包子 剪子 锤 【教学内容】 唱《包子 剪子 锤》 【教学目标】 1.能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱游戏歌曲《包子 剪子 锤》。 2.念准附点节奏，边游戏，边念词。 3.能跟师 ，模唱跷跷板上的音高。 【教学重难点】 重点：能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱游戏歌曲《包子 剪子 锤》。 难点：唱准附点节奏。 【教学准备】 多媒体 钢琴 节奏卡片 【教学过程】 组织教学 师生问好 3分钟才艺展示 谈话导入 师：小朋友们，你们课间都会玩哪些游戏？ 生：自由说一说 师：你们想不想知道老师小时候都玩什么游戏？ 生：想 师：我想请一个小朋友来跟我玩一玩 师：你都听见我说了什么？ 生：包子 剪子 锤 师：其实我说的包子 剪子 锤就是你们都的石头剪刀布，我还想请人来跟我玩一玩，你们能帮我一起念吗？ 出示节奏谱 三、邀请游戏 师：光两个人玩没意思，我想邀请更多的人加入，你们愿意吗？ 生：愿意 师：请你仔细观察我是用什么样的动作来邀请我的伙伴的，我一共做了几个动作？（请一生做示范） 生：自由说一说 师：我一共做了几个动作？分别是什么？ 生：插腰踏步 面对面拍手 挽手转圈并换个方向再来一次 游戏要求： 师：下面我想邀请更多的人加入，被邀请到的人可以继续去邀请下一个伙伴，还没有被邀请到的同学请你坐在座位上等待，并且帮我们来念游戏，谁念得好，就有可能被邀请到。（游戏进行四组） 四、四句旋律 师：我们又念又玩好是开心，现在我想来考一考你们！我的黑板上有4条旋律，你能来唱一唱吗？ 第一遍：生识谱，借助科尔文手势唱音高 第二遍：师：这些小音符遇到了麻烦，它们找不到家了，你们能来帮助帮助它们吗？师：你们真厉害，帮助所有小音符找到了家。 第三遍：请你们把找到家的音符来唱一唱。 第四遍：加上词唱 第五遍：下面听吴老师来唱一遍，请你关注我哪里唱的发生了变化？ 生：第四句唱的短促了些 师：为什么会让你有这样的感觉，原来是出现了一个八分休止符，停半拍，念su 第六遍：师生接龙，完整唱这一段（指导唱好附点节奏） 五、音乐跷跷板 师：你们唱的真好，奖励你们再玩一个游戏——音乐跷跷板 跷跷板的两头坐着两个孩子，她们分别唱着不同的音高，高的那头是m l 低的那头是r s 游戏要求： 师：我坐在高的这头，你们坐着低的这头，我唱怎样的节奏，就请你用怎样的节奏来回应我，但是你的音会比我低一点，我一个人可跷不动你们这么多人，我想单独合作 师：现在和你们全体合作可以吗？ 师：如果加上词，你还能和我合作吗？ 跟琴唱 跟伴奏 六、完整 师：今天，我们学习的乐曲叫做《包子 剪子 锤》 现在请你来完整的听一听，找一找有没有我们熟悉的乐段？ 生：自由说一说 师：让我们完整的来唱一唱 拓展 《包子 剪子 锤》是一首有趣的游戏歌曲，类似这种游戏歌曲还有《编花篮》、《打花巴掌》、《丢手绢》。 八、小结 今天我们学唱了游戏歌曲《包子 剪子 锤》，课后去寻找跟多的游戏歌曲！