四年级上册音乐教案- 第七课 都有一颗红亮的心｜湘艺版 .docxVIP

都有一颗红亮的心 教学目标 初步了解京剧相关知识，使同学们对京剧产生一定兴趣。 通过欣赏戏曲选段，学唱戏曲选段中的第一句，体味京剧唱腔的行腔味道。 感受李铁梅的乐观精神，增强学生们对革命者的景仰之情。 教学重点 初步了解京剧的相关知识。 学唱戏曲选段中的第一句。 教学难点 能够比较准确地演唱选段中的第一句。 教学准备 PPT课件 多媒体 教学过程 师：欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天老师给同学们带来了一首歌曲的片段，同学们仔细听。 教师演唱《新贵妃醉酒》片段。 师：同学们，老师刚才演唱的音乐片段出自谁唱的什么歌？这首歌曲是李玉刚演唱的《新贵妃醉酒》，谁能说出片段中模仿的是中国戏曲中的哪个剧种？ 生：京剧 师：京剧有着两百多年的历史，是我们中国的国粹。京剧是融合文学、音乐、舞蹈、美术等多种文化为一体的综合艺术。现在我们就来初步了解一下京剧。 2、师：首先我们欣赏两个京剧片段。仔细观察人物的服饰，也就是她们的服装打扮。欣赏完告诉老师她们的服饰有什么不同？ 播放片段。学生们回答。 师：穿古装的这段为传统京剧，表演的是古代故事。穿现代服装的那段是现代京剧，讲的是现代故事。今天着重学习这段现代京剧《都有一颗红亮的心》。 （设计意图：通过通俗歌曲的片段导入课程，更贴近学生们的兴趣爱好，能更好的吸引学生的注意力。同时引出课题。） 3、师：在欣赏的过程中，仔细观察演唱者的眼神、动作、演唱内容。欣赏完告诉老师，你们从她的眼神、动作中观察到她的演唱情绪是什么样子的？ 欣赏戏曲片段视频。 师：谁能判断出剧中女孩的演唱情绪？（坚定、自豪） 她为什么如此坚定、自豪呢?《都有一颗红亮的心》选自京剧《红灯记》。课下老师给同学们布置了作业，让同学们了解《红灯记》的剧情，有哪位同学可以说一说？ 学生回答，教师总结。 教师根据图片讲解剧情。 剧中女孩名叫李铁梅。故事发生在抗日战争时期，李铁梅和她的父亲以及奶奶之间没有任何血缘关系，是因为革命组建起来的家庭。李铁梅的父亲共产党员李玉和，为了向游击队转送密电码而被捕。敌人对李玉和严刑拷打，最后李玉和英勇牺牲。懂事的小铁梅，仅仅十几岁。在群众的帮助下完成了爸爸的遗志。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。故事就是描写他们三代人与日本侵略者展开的顽强不屈的斗争。所以你看到的李铁梅坚定而自豪。 再次欣赏京剧片段。 师：我们刚才了解了小铁梅的故事。让我们继续通过观看视频观察小铁梅这一人物的特点，比如年龄、性格、身份。 欣赏视频，进行回答。 京剧中按照人物的性别、年龄、身份、性格分为四大行当。生、旦、净、丑。 小铁梅属于哪种行当？她又是旦角中的哪种？（花旦）剧中老奶奶属于旦角中的哪种？（老旦） 老师再让同学们看一组图片，考考大家。 出示图片 学生回答 师：刚才我们了解到的是京剧的行当生、旦、净、丑。当然了，在京剧里唱腔也是很有讲究的。就是演唱的腔调。京剧中唱腔分为西皮、二黄。 西皮：整体音区偏高，音的起伏比较大。旋律色彩明亮、华丽。 二黄：整体音区偏低，旋律起伏不大。旋律色调暗淡、平静。多表现压抑悲壮的戏曲场面。 师：下面老师来扮演一下小铁梅。请同学们分辨一下这个唱段属于西皮还是二黄。 教师演唱。谁能回答，老师刚才演唱的属于什么唱腔? 生答 师：听完老师演唱，同学们想不想也来试着表演一下。生答 京剧有着自己独特的表演形式。它的表演形式有唱、念、做、打 。教师分别介绍并播放 打的视频。 我们刚才欣赏的《都有一颗红亮的心》用到了那些表演形式？ 好，让我们一起唱、念、做。 我们先试着演唱 打开喉咙 找打哈欠的状态 吊嗓 保持状态演唱第一句 学会以后提速 分组演唱（老师念白 学生接） 加上念白 一起跟片段演唱 一起跟随老师开开嗓子。（咿咿啊啊练习） 学唱选段第一句，学习念白。 分组展示，找同学单独展示。教师评价。 完整展示（学生只唱念白和第一句，其余部分跟着做动作） 师：老师感觉学生们在表演动作时可以表现的更坚定自豪一些，尤其选段的最后一句。 教师总结。 6、总结拓展。 今天我们学习了京剧片段《都有一颗红亮的心》，初步了解了有京剧。还体验了京剧的唱腔。同学们除了知道京剧，还知道我们中国戏曲的哪些剧中（豫剧、昆剧、越剧、秦腔、黄梅戏等） 希望同学们能够在课下更多的关注我们的传统文化。