一年级上册综合实践活动教案　快乐游乐园　全国通用.docVIP

快乐游乐园 活动目标： .能够动脑筋想出各种跳和爬的方法.　教学重难点 克服困难、勇于挑战，体验成功和集体运动的快乐.环境创设：运动区域:跑跳区??活动器材:轮胎??圈??梅花桩??竹梯??大滚桶??海洋球??休息区域:长凳??生活用具:毛巾??衣筐(把生活用具作为标志,放在休息区域提示孩子自主保育)活动流程：热身运动→学生自主活动→分享交流→再次探索→游戏→整理场地活动过程：一．热身运动“今天,罗老师带我们小朋友到游乐园去玩,游乐园里有轮胎、 圈、??竹梯、梅花桩、大滚桶搭成的路,一会我们小朋友可以到这几条路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看谁的本领大。”“你们觉得我们在游乐场玩的时候，应该怎么样才不会伤到自己和别人？”“当两个小朋友撞在一起怎么办？”（引导学生从一个方向开始，不可以插队的。”“要是玩累了就在长凳上休息一下，擦擦汗。”思考：在活动前向学生讲清活动?? BRP/P要求，因为在前几次的活动中发现他们走竹梯、轮胎时没有秩序，插队的学生很多，这样学生就会影响学生活动的质量。二．学生分散活动，教师观察指导。1．学生参与活动的兴趣、投入程度。2．材料的选择情况、摆放情况、合适性如何？（作适当的调整）3．个别学生的活动情况并以玩伴的身份参与游戏。4．提示运动量强、易出汗的学生檫汗休息，用语言鼓励内向、不喜欢参加集体活动的学生。思考：我班学生不愿意参加集体活动的学生比较多，所以在活动进行中教师必须要关注这些学生，给他们以鼓励和表扬，让他们尽快加入到集体活动中来，体验集体活动的快乐。三．集中交流。“刚才，老师发现我们太阳宝宝的本领都很大的，谁愿意告诉罗老师你刚才是怎么玩的。”“做给小朋友和老师看看，好不好。”观察中发现得比较有新意、有挑战性的玩法的学生做示范。思考：通过交流，让学生分享不一样的玩法，把一个学生的或教师的运动经验教给其他学生，以此来丰富全体学生的运动经验。四．学生再次分散活动。交代要求“现在，我们小朋友可以去试一试，你没有玩过的地方，记住是还是练习爬和跳的本领。”??思考：在再次的分散活动前，教师要向学生讲清活动要求，在观察中指导学生。五．游戏 ：给彩蛋宝宝找朋友“罗老师这里有很多的彩蛋宝宝，小朋友们可以看一看这些蛋宝宝都是什么颜色的？”“这些彩蛋宝宝想找和自己一样颜色的大滚桶去玩，我们小朋友带着彩蛋宝宝去找一找，好不好？”“小朋友自己想办法，你在爬和跳的过程中，怎样让彩蛋宝宝不掉下来。如果掉下来，彩蛋宝宝就会摔痛的。”思考：通过这个游戏，让学生明白做游戏也要有规则的，同时，要学生自己动脑筋想办法来解决活动中所遇到的困难，体验成功的喜悦。六．整理场地??1．“玩具宝宝要休息了，我们把他们送回家。”??2．整队散步，回教室。思考：学生分组收拾活动器材，使学生明白自己玩过的玩具要送回家，做事情有始有终。