译林版小学英语课件 At weekends-Grammar Fun time-教案.docxVIP

PAGE PAGE 2 译林版小学英语 Unit 7 At weekends（第二课时） （Grammar time Fun time） 一．Teaching aims and learning objectives教学目标： 复习Story time, 帮助学生运用所学语言，谈论SuHaiSuYang , Mike Helen的周末活动。 帮助学生通过Grammar的学习, 梳理、掌握谈论周末生活的问与答， 进一步了解助动词do和does区别。 区分和掌握频率副词always, usually, often, sometimes用法，并 整理第三人称单数动词的变化规律。 帮助学生通过游戏,对话等多种活动方式,正确理解和运用 What do you do at weekends? What does he/she do at weekends? What do they do at weekends?询问他人的周末活动,并能运用 I/He/She/They进行回答. 5. 通过周末活动的交流，引导学生合理安排自己的周末,学会健康生活。 二．Focus of the lesson and predicted area of difficulty教学重难点： 教学重点： 1. 频率副词的理解和运用. 2. 用所学句型与他人谈论周末活动. 教学难点： 能正确并熟练地运用本单元所学词句谈论彼此的周末活动。 能正确使用频率副词和第三人称单数 Preparation教学准备： 1、教具：多媒体 2. 导学案 ? Teaching process教学过程： Step 1 Greeting Self-introduction 1. T: Good morning, boys and girls. I’m your new English teacher today. Do you want to know about me? I’d like to rap to you. 2. Free talk and revision T: Do you know about me? Now, it’s your turn. You can rap about yourself.( 课件给出主要结构和节奏,叫两个学生说一说) Step 2 Revison T: We know about the weekend activities to each other. Do you remember What do Mike. Helen, Su Hai and Su Yang do at weekends?选择自己喜欢的课文中的人物进行问与答(Make a model) T: Can you choose one person ,try to ask and answer in pairs. Ss: Talk in pairs T: Ask some children to talk in pairs. 【设计意图：用pairs work的方式，让学生选择喜欢的人物谈论周末活动，同时回忆家人的周末活动，帮助学生梳理课文脉络，同时巩固频率副词，第三人称单数的用法。】 Step 3 Grammar time 1）呈现Grammar time 的问句，贴板书 2) Let’s have a question PK. 3)T:What can you find in these sentences. Read the sentence in grammar time(1. 用自己喜欢的方式读一读Grammar time中的句子2. 小组讨论,给其他同学一些学习建议,说一说这些句子中应该注意之处) 4)Self teaching and learning （做2个超链接：1 三单 2. 频率副词） a. 学生可能会说到第三人称单数的用法.总结归类三单变化,读音 b. 提到频度副词的用法,让学生比较一下区别,如果没有提到,就追问:What do these words mean?(圈出频度副词) Practise: the frequency adverbs. 【设计意图： 用分组自学的方式，让学生学习，感知，总结语法部分，理解和运用频率副词及第三人称单数的用法。】 Step 4 Fun time 1. Now, let’s play a game. Make a model with the video. Rules: 1. 2 人一组,掷筛子决定走的步数. 2.根据图片内容,提问与回答. 3. 先到达终点的同学获胜.