人教版七年级地理上册《地球的运动》自主学习任务单（第2课时）.docxVIP

《地球的运动》自主学习任务单（第 2 课时） 【学习目标】 3.了解公转的概念、运动方向、周期。 4.初步理解地球公转产生四季变化现象的原因。 5.会利用图说明五带的界限，并能举例说明各自的特点。 【自主预习】 阅读地球的公转，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。 二、地球的公转 1.地球在绕地轴自转的同时，还绕太阳不停地运转，称为地球的 转。 地球公转的方向是 ，周期为 年。 2.地球公转时，由于地轴倾斜的空间指向保持 ，因此，地球在公转轨道的不同位置，受 照射的情况也不完全相同，于是便产生了 的变化， 即 、 、 、 。 3.23.5° N 称为 ，南回归线的度数是 ；北极圈的度数是 ，66.5°S 称为 。 4.在同一时间里，纬度不同的地方，受到太阳光照射的情况 ，冷热就有 。人们根据太阳热量在地表的分布状况，将地球表面划分为 个热量带： 、 、 、 和 。 5. 热带与北温带之间的界线是 ， 热带与南温带之间的界线是 ；北温带与北寒带之间的界线是 ，南温带与南寒带之间的界线是 。 6. 热带地区气候 ， 温带地区四季 ， 寒带地区气 候 。 【互动探究】 活动二：探究地球的公转 （一）探究地球公转的方向、周期及四季的变化读“地球公转示意图”，小组探究完成下列活动。 1．据图可知，地球的公转方向是 ；从北极看，公转方向是 时针。 2．据图可知，地球公转的周期是 。 3．据图可知，地球在公转时，地轴的空间指向 。 4．读“读地球公转的移动轨迹图”填写下表：二分二至的相关特点(以北半球为例) 符 号 时 间 节 气 太阳直射的纬线 昼夜长短 A B C D （二）探究地球上五带的划分 读“地球五带图”，回答下列问题。 1．热带与北温带的分界线是 ，与南温带的分界线是 ．北温带与北寒带的分界线是 ，南温带与南寒带的分界线是 。 2．我国大部分地区位于 (温度带)。 3．热带有阳光 现象；寒带有 现象；温带四季变化 。 【预习检测】 一、单项选择题 1．下列一些自然现象，不是地球公转造成的是（ ） A．昼夜长短的变化 B．四季变化现象 C．极昼极夜现象 D．昼夜交替现象 2．北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长黑夜时间最短的一天是（ ） A．夏至日 B．春分日 C．冬至日 D．秋分日 3． 一年有两次阳光直射，全年昼夜等长 的地区是（ ） A． 南北回归线之间 B． 赤道上 C． 南回归线上 D． 北回归线上 4． 我国大部分位于五带中的（ ） A．热带 B．北寒带 C．北温带 D．南温带读地球公转图，回答 5～7 题。 5．从图中信息可知，地球公转的方向是（ ） A．自东向西 B．自西向东 C．自南向北 D．自北向南 6．当地球处在图中夏至日的位置时 （ ） A．太阳直射南回归线 B．北极圈出现极夜现象 C．北回归线上正午物体影子为一年中最短 D．南回归线上正午物体影子为一年中最短 7．地球上南北回归线之间的地区属于（ ） A．北温带 B．南温带 C．热带 D．北寒带 【拓展延伸】 哥白尼、伽利略对“地静说”的反驳 近代天文学奠基人哥白尼首先从理论上论证，“天旋”是由于“地转”。他用几何方法严格地证明：“天比地大，其大无比”，如果让庞大无比的天穹，在 24小时内绕小小的地球旋转一周，那是令人无法思议的。伽利略说得更尖刻：“如果有人认为，为了使地球保护静止状态，整个宇宙应当转动，是不合理的；试想有个人爬上你府上大厦的穹顶，想要看一看全城和周围的景色，但是连转动一下自己的头部都嫌麻烦，而要求整个城郊绕着他转；这两者比较起来，前者还要不近情理得多……地静说比起上述那个要求整个城郊围绕转动的例子，其荒谬程度有过之而无不及。” 地球运动相关参数 轨道 方向 周期 速度 自转运动 自 西向东 24 小时 角速度：每小时 15°。线速度：因纬度和海拔不同而异。例如，赤道 464 米/ 秒；纬度 60°处 232 米/秒；两极为零。 高度增减 100 米，线速度增减 26 米/秒 地球公转 椭圆轨道，太阳位于一个焦点上。轨道 近 日 点 为 1.471 亿千米，轨道远日 点为 1.521 亿千米 自 西向东 1 年 平均角速度：约每日 1°。平均线速度： 约 30 千米/秒