人教版七年级地理上册名师优质教学设计参考：《地球运动——地球的公转》.docxVIP

地球公转教学设计 版本： 人民教育出版社 2012 年教育部审定义务教育地理教科书年级：七年级上册 第一章 第二节 地球的运动 授课教师： 【学习目标】 1.阅读图文资料说出地球公转特点，并正确演示。 2.观察地球公转动画和视频，说出其带来的影响。 3.归纳公转运动产生的现象，如四季变化、五带的划分、昼夜长短变化。 【学习重难点】 运用地球仪正确演示地球公转。（重点） 运用现象说明地球的自转公转。（难点） 【学习方法】 实验探究法 合作学习 合作学习 自主学习 【学习过程】 环节 1：温故而知新——完成表格对比地球自转和公转 通过阅读教材，让学生自动完成下表，教师提问总结。 环节 2：让学生演示地球的公转 提醒学生在阅读教材的基础上，运用地球仪正确演示地球的公转。 师生一起来纠正完善学生的演示情况，让学生深入理解地球在宇宙空间如何正确的运动。 提醒：地球在进行公转的时候，地轴始终指向天空的北极星，空间指向保持不变。判断能否正 确演示地球公转的最重要的特征。 环节 3：——地球公转引起的太阳直射点的移动 组织学生通过观察动画 1，总结地球的公转引起知识点的运动变化规律。 这里需要提醒学生注意观察点是直射点位置的移动。通过上图动画中的侧视图和空间位置图 得出结论。 师生总结如下规律： 环节 4：观察动画总结——地球公转引起昼夜长短的变化 这里需要提醒学生：观察时以北半球为例来观察北半球从春分到夏至，秋分，冬至是北半球 昼夜长短的变化规律。 总结地球公转引起北半球昼夜长短变化规律特点，如下图： 环节 5：观察动画总结——地球公转引起北半球中纬度 A 点昼夜长短的变化 老师讲解太阳的直射和斜射，地面获得热量多少的对应规律。然后组织学生总结，由于太阳 直射点的移动引起北半球正午太阳高度的变化规律，师生一起总结。 规律如下： 环节 5：观察视频总结——寻找地球公转引起的现象以及内在联系，完成分析，总结如下图 环节 6 讨论归纳——有公转所产生的现象 环节 7：列表完成自转和公转的对比 【当堂反馈】通过下面试题来检验学生目标的达成情况 1 答案： A 2.答案： C 3-4 答案：A A