人教版七年级地理上册《地图的阅读》自主学习任务单（第1课时）.docxVIP

《地图的阅读》自主学习任务单（第 1 课时） 【学习目标】 1. 认识地图是记录和传递信息的工具；知道方向、比例尺、图例是地图的 “语言”。 2.理解比例尺的含义、表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实际距离。 【自主预习】 阅读学会阅读地图，熟悉本课时教材内容，完成下列填空。一、学会阅读地图 阅读教材 16 页第一自然内容，完成下列填空。 1．地图是运用各种 ，将地理事物 后表示在平面上的图像；地图的“语言” 包括 、 和 。 阅读教材 16 页图 1.22“台湾岛”，完成下列要求。 2．比例尺表示 。比例尺的公式： 比例尺= / 。 3．指向标是 。 4．图例是对地图上各种 和 的说明。阅读教材 17 页第一自然段，完成下列填空。 5．比例尺的表现形式有 种，分别为 式、 式 式。阅读教材 17 页第二自然段，完成下列填空。 6．在地图上辨别方向的方法有三种，分别为： ①指向标定向法 ； ②经纬网定向法 ； ③一般定向法 。 【互动探究】 活动一： 探究学会阅读地图 （一）探究地图的方向 下面甲、乙、丙图分别用三种形式表示地图上的方向，仔细阅读后完成上面方框内的填空。 （二）探究地图的比例尺 阅读“北京动物园图”、“北京市地图”、“中国地图”，完成下列活动。 1.完成比例尺之间的换算 类型 图 A 图 B 图 C 线段式 数字式 1：4000000 文字式 图上 1 厘米代表实地距离 800 千米 2.在 C 图上量算出我国南北两端的实地距离： × ＝ 。 （三）探究图例 1. 小组探究 仔细阅读 “常见图例”，灵活的记忆常用图例。提出你的记忆方法，与大家一起分享！ 常见图例 2.结论 阅读地图，还要学会认识图例。地图上的图例中有各种 ，他们都表示一定的 。 【预习检测】 1．小明在一幅比例尺为 1：6，000，000 的地图上，量得他所在城市与北京之间的图上直线距离为 5 厘米。你认为，两城之间的实际直线距离应是（ ） A．3 千米 B．30 千米 C．300 千米 D．3000 千米 2．小明在图上量算得学校到 居住区的直线距离为 2 厘米，两地实际距离是 4000米，该图的比例尺是（ ） A．1：2000 B．1：4000 C．1：200000 D．图上 1 厘米代表实际距离 2000 厘米 3．地图上的指向标的箭头指向说法正确的是( ) A．东方 B．西方 C．南方 D．北方 4．下图是一幅公路平面略图，读后回答： （1）图中公路 D 到 E 走向的变化由 到 。 （2）图中河流上游流向下游的总趋势是从 流向 。 （3）村庄 B 在村庄 A 的 方；村庄 C 分别在村庄 A、B 的 方和 方。 【拓展延伸】 地图的注记 文字是地图的重要组成部分。按照一定的字体、规格和排列规律把文字标注在图面上，就是地图注记。地图注记规律性很强，知道这些规律，既可以准确标注地图，做好填图练习，也有利于准确、快速地查阅地图，获取有用信息。概括起来，通常常用的注记规律有以下方面： 一、字体和字号的一致性。 地图注记规定用不同的字体、不同的字号分别表示不同的地理要素。同一要素的注记，也会根据重要程度而采用不同规格的字号。如居民地名称中，城镇名写得大些，农村居民点小些。同为城镇，级别不同，字号也不同。河流的干流河名写得大些，支流的名称写得小些。这些规律方便我们查阅地图把地理事物准确归类。 二、注记间距相等 注记中字符间隔必须近似相等，特别是河流、山脉、交通线等线状地理事物。利用这一规律，我们容易把查准确名称，不会漏字。注记位置方面，大多放在被标注符号的右边或上面。如居民地名称是位于符号的右边，代表左边的居民地符号，这是一个普遍规律。如果居民点较密，需要安排在其它方向，也会注于比较明确的地方，不致于造成混乱。 三、注记的排列。 注记排列必须与被注要素相适应，确切表示与被注要素的关系。根据地理事物性质不同，通常有以下几种情况： 注记排列必须与被注要素相适应，确切表示与被注要素的关系。根据地理事物性质不同，通常有以下几种情况： 点状地理事物，如居民点、山峰、矿产地等，大多采取水平排列，排列方向自左向右。为了方便阅读，通常标注在地理事物的右侧，或下方。 线状地理事物，如河流、山脉、交通线等，大多沿着线状弯曲排列。线状地理事物的注记通常集中于线段中部，一般不任意拉开。以河流为例，河流名称注记通常间隔固定的字符。河流较长时，还会按适当间隔重复注记。有支流与主流上下相接，这时，各自名称的字符必须明显的小于两条相邻河名相接的间隔。 面状地理事物，如省区、国家、海洋等，适当集中于区域中部，字符间距小 一些；区域名称注记考虑形状不同，可以按水平排列，也可以垂直排列或弯曲排列。不同