大自然的语言1.docVIP

师生联动 展示交流 学生展示互助探究的成果。 师生共评。 3、课堂生成问题的质疑解答。 评价指导 展示答案相互评价明确答案 教师交流巡视中学生存在的共性问题适时加以点拨 体验实践 拓展延伸 找学生按提供的词语复述文中的四季图 苏醒、萌发、次第、孕育、果实成熟、销声戒迹 衰草连天 风雪载途 背诵“杏花开了……割麦插禾”。 指导学生发言，运用生动的语言 小组讨论交流并推选代表发言 以课文内容为示例 梳理总结 巩固提升 1．下列词语中加点字注音正确的一项是( ) A．冰雪融化( róng) 孕育(yùn) 翩然归来（piān）农谚(yán) B．簌簌落下（shù）了解（jiě）销声匿迹(nì) 纬度（wěi） C．衰草连天(shuāi) 连翘(qiáo) 层峦叠嶂(zhèng)弋阳(yì) D．风雪载途( zhài) 隧道(Suì) 头晕目眩(xuàn) 窥见(kuī) 2．结合课文，下列说法正确的两项是( ) A．凡是近海的地方，比同纬度的内陆，春天温和，冬天寒冷。 B．“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。”这段文字中“后者”是指：并花日期，“前者”是指：抽青日期。 C．题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法