人音版三年级上册好伙伴教学设计(总3页).docVIP

第三课 好伙伴 单元主题： 音乐是世界性的、无国界的“语言”，是人类通过特定的“语言”（音响）结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。本单元以四首作品为载体，让学生通过对音乐“语言”的理解和感悟，知道不同国家的人们能成为宜朋友，好伙伴之间应该彼此合作，彼此理解，彼此信赖，友谊能让所有的人享受阳光和快乐！ 教学目标： 一、《同伴进行曲》等四首作品，反映了中外少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐表现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。 二、聆听《同伴进行曲》，听辨乐曲的相同乐段并学画图形谱。边听音乐边进行队列演出活动。聆听《船歌》时，能听辨合唱部份的二声部音调并画出二声部的图形谱。 3、流畅的唱好《原谅我》、《噢！苏珊娜》。为《原谅我》编新歌词，为《噢！苏珊娜》编舞，提高音乐表现力。 教学重点、难点： 一、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能大体唱准。 二、停止符、有情感演唱歌曲。 教学准备：钢琴、录音机、磁带、冲击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。 课时安排： 二课时 第一课时 4－1 一、组织教学 一、听音乐鼓掌进教室。 二、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、温习歌曲 一、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 二、实践模唱，温习歌曲《我是草原小牧民》。 三、聆听《同伴进行曲》 一、初听全曲，了解音乐风格和辨别演奏的乐器类型。 一问：音乐适合跳舞、走步仍是睡觉？ 二问：从音乐中你能听出是用哪一种类型的乐器来演奏的？ 二、分段听，要求能区分两个乐段不同的节拍、情绪。 （1）聆听乐段一和二：选择图形谱，说说为何？ 选择动作，说说为何？并做一做。 动作一：独自原地踏步，左右摆臂 动作二：同桌手拉手，横移步 （2）聆听乐段三：选择与适才的哪个乐段相同，完成书本作业画图形谱。 3、完整复听，队列演出（行进中的） 四、新授 一、游戏导入——《找朋友》 今天老师给大家带来了一名外国的新朋友——苏珊娜（洋娃娃代替或教师扮）。 二、聆听歌曲，按节拍鼓掌，感受歌曲的欢快情绪。 3、用听唱法学唱歌曲。 4、重点、难点：弱起和附点的唱法。 五、巩固：分两大组比赛唱。同时加入冲击乐的伴奏（鼓——双响筒——合奏）。 六、演出：教师简介西部牛仔，并示范一下邀请舞，讲清楚跑跳步要领，动员男生学习牛仔邀请女生跳舞。 五、编创活动： 一、出示节拍谱，集体念念，拍拍。 二、视唱3、五、6三个音。 3、分四人小组讨论用三个音编一条旋律唱唱。比一比哪个小组的最好听。 六、课堂小结，下课。 课时末节及体会： 第二课时 4－2 一、组织教学 一、听音乐鼓掌进教室。 二、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。 二、温习歌曲 一、发声练习：1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小猫 爱吃 鱼， 鱼。 二、实践模唱，温习歌曲《噢！苏珊娜》。 3、教师评价。（以鼓励为主） 三、聆听《船歌》 一、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？ 二、复听，说说哪几句是一个人唱的？哪几句是很多人唱的？很多人唱的是不是都是同一个乐谱？ 探讨一下书本作业：在刚练习完听辨两个单音的不同音高后，如何让学生凭听觉画出图形谱？若是让你老师画，你准备怎么画？ 3、用不同的演出形式来区分不同的演唱形式。 领唱：一个人划船；齐唱：集体划船；合唱：分两组，一组站着划船，一组坐着划船。 四、学唱歌曲《原谅我》 一、导入：说说你若是做了对不起好朋友的事，你会如何来向他倾诉，请求他的原谅？用一句有节拍的话来讲。 师示范：X X X. X X X X X - 请你 原谅