六年级下册音乐教案第1课 歌曲《手拉手》｜花城版 .docxVIP

小学六年级音乐《拉起手》教学设计 教学内容： 学习歌曲《拉起手》 教学目标： 一、在演唱活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 二、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 教学重点：用欢快、有弹性的声音演唱歌曲 教学难点： × × × 和 × ×· 教学过程： 一、导入 师：人们说：“音乐是人类快乐的源泉，好的音乐总能打动人的心弦。下面让我们用我们的歌声一起来创造动听的旋律吧！ 教师用柯达伊手势指挥学生进行声音训练，演唱前强调演唱状态（包括坐姿、表情及声音要求） 音阶练习：1 2 3 4 5 6 7 i i 7 6 5 4 3 2 1 （教师分别用稍慢和稍快的速度指挥学生演唱） 师：请同学们体会这两种速度演绎的相同旋律分别带给你什么样的感受？ 生：稍慢的速度：情绪感觉抒情、柔美 稍快的速度：情绪感觉欢快、活泼 二、学习新课 1、师：今天，老师给大家带来一首歌曲，听完请告诉我，它带给你什么样的感受？（聆听歌曲《拉起手》教师板书课题） 生：欢快、活泼、热情、朝气蓬勃 2、师：是什么原因让歌曲拥有这么欢快、活泼的情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。（再次聆听歌曲《拉起手》） 生：速度：中速稍快；节拍：2/4;节奏：稳健中富有动感 3、师：