哈哈镜笑哈哈教案.docxVIP

优秀文档 优秀文档 PAGE PAGE3 优秀文档 PAGE 《哈 哈镜 笑哈哈》 佛山市同济小学花园校区 余素梅 教育目标：知识与技术：掌握“折叠”与“增添”的方式，感觉平时的“夸张变形”的艺术手法；能用“点、线、面、色”表现人物和装修画面。 经过与方式：在试摸索究中掌握“折叠和增添”的方式；在“勇敢表现”中使用点、线、面、色画出人物并进行装修。感情、态度、价值观：对身边事物惹起兴趣和气奇；勇敢自由地把所感所想表达出来，领会外型活动的乐趣。 教育重点：掌握“横折、竖折和增添、连结”的方式，做出一张会变更的画。 教育难点：创立新的“折法”如斜折法等并感觉平时的“夸张变形”的艺术手法。 教育准备：教具准备：教学设计、教育范画、奖品、双面胶、磁铁。 学具准备：水彩笔、油画棒、勾线笔、白纸、铅笔、橡皮擦。 教育经过： 同学们你们喜欢照镜子吗我选俩位同学答复。我刚刚听到一个同学答复说不喜欢。 师问：请问你为什么不喜欢照镜子 生答：我照镜子不漂亮 师：“再请一个说喜欢的孩子说说为什么喜欢” 生答：我喜欢照镜子，因为会变漂亮 小结这里有一个姐姐和几 个哥哥他(她)们也很喜欢照镜子。有一次，他（她）们发现了一面镜 子，因此上前一照，想不到的事情发生了 同学们,你们想不想知道究竟发生了什么事情呢当时他们拍下了这精彩的一刻，我们一同来看一看.。图一这个哥哥的眼睛个眉毛拉长了 图二的哥哥嘴巴拉宽了 图三的哥哥的眼睛变大了 小结：“因此照了哈哈镜日后跟平时照的镜子有什么不同” 更为夸张和变形 看了哥哥们的照的哈哈镜日后你们想不想笑呀想，那你们再笑一次吧你们想不想自己领会一下哈哈镜的成果呢 那请你们拿出不锈钢勺子出来照一照摸一摸勺子的外形和观察一下 照出来的图形，同学们能够同桌之间彼此研究议论一下，照出来的影子有什么不同 生答：勺子凹进去照出来的人像是倒过来的。勺子凸出来的地方是能够放大的，变形的。 师答：这位同学观察的真仔细，大家鼓掌。 你们想不想看看老师是如何把一张纸构成哈哈镜的成果呢开始我要把这张平面的纸 折叠－－画出图形(注用心形画大一些)－－再增添笔画－－再加斑纹（能够丰富一些）－－－上色（多彩一些）－－达成 横画和竖画的不同成果 用这种方式我们还能够画出好多其他图形，比方：动物－食品－交通工具等等 同学们想不想画了，想，请你们拿出桌面的彩色纸出来开始吧！ 议论：请一个学生答复构图丰满，增添的线条丰富。 教育反省：根据学生的年纪特质，在这节课中，我使用多媒体教学设计，范画，演示器具等教具，演示“折叠和增添“的方式，到达直观的成果，使学生易于掌握，并启示、开拓学生的思想，激励改革，指导审美。 根据小学小学一年级学生好动、好奇心强、感知事物很直观的特质，直观教育较适合这一年纪阶段的学生。因此，在教育中，我采用多指导学生观察、比较、尝试等教育方式，激励学生的学习兴趣，使学生学会“折叠和增添“的方式，掌握本课的知识点学习学习，达本钱课的教育目标，培养学生的观察本领、想象本领，拓展学生的改革本领。根据这些要求和目标，还要把教育成果到达最正确情况和水平，