中学生自主学习能力培养研究.docx

中学生自主学习能力培养研究构建教师引领,学生自主管理、自主学习、 互助约束得教育模式《中学生自主学习能力培养研究》课题分类 :它山之石标签 : |字号大中12:14:07||订阅《中学生自主学习能力培养研究》课题实施方案临淄区金山中学我校课题——《中学生自主学习能力培养研究》,就为经淄博市教科所批准得市级“十一五” 规划立项课题,经过有关领导专家得悉心指导与课题组得精心筹备,今天正式开题； 我代表本课题研究组向大家宣读本课题得开题报告暨实施方案:一、问题得提出, 中学生自主学习能力培养研究 构建教师引领 ,学生自主管理、 自主学习、 互助约束得教 育模式《中学生自主学习能力培养研究》课题 分类 : 它山之石 标签 : |字号大中小12:14:07| | 订阅 《中学生自主学习能力培养研究》课题 实施方案 临淄区金山中学 我校课题—— 《中学生自主学习能力培养研究》 ,就为经淄博 市教科所批准得市级 “十一五” 规划立项课题 ,经过有关领导 专家得悉心指导与课题组得精心筹备 ,今天正式开题； 我代表 本课题研究组向大家宣读本课题得开题报告暨实施方案 : 一、问题得提出 ,即本研究课题提出得背景 自恢复高考以来 ,应试教育得倾向越来越严重 ,学生得学习一 直处于被动接受状态 ,其唯一目标就就为应试、升学 ,导致大 部分学生自主学习得能力不断减弱； 2008 年初 ,山东省在潍坊市召开全省素质教育大会 ,提出了全 面实施推进素质教育、减轻学生得课业负担、为高校培养创 新型人才得战略部署；素质教育就就为要培养“学生得创新 精神与实践能力” ,由此全省各中学掀起了“研究”素质教育 得热潮； 在开全课程开足课时得新课程改革中 ,各个学科得课 时相应减少 ,在规范双休日后 ,学生得自主支配时间增多 ,这就 为我们提供了一个培养学生自主学习能力得环境背景； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 21 页 在这样得环境背景之下,我们认识到 “自主学习” 既就为对人得潜能开发与主体教育理论得展望,也就为对当代教学理念与课程理论得探索与升华；“自主学习”改变了学生得学习方式、思维方式,标志着教育教学由封闭走向开放,由教师得灌输走向自主研究,这就为培养创新精神与实践能力得有效措施；因此,在实施素质教育得大背景下,我校将此课题列为校级总课题,力求将 “自主学习能力培养研究”形成一个完整体系 ,以此指导我校得常规教学活动,以推动学校教育教学工作得全面开展；同时 在这样得环境背景之下 ,我们认识到 “自主学习” 既就为对人 得潜能开发与主体教育理论得展望 ,也就为对当代教学理念 与课程理论得探索与升华； “自主学习”改变了学生得学习 方式、思维方式 ,标志着教育教学由封闭走向开放 ,由教师得 灌输走向自主研究 ,这就为培养创新精神与实践能力得有效 措施；因此 ,在实施素质教育得大背景下 ,我校将此课题列为 校级总课题 ,力求将 “自主学习能力培养研究” 形成一个完整 体系 ,以此指导我校得常规教学活动 ,以推动学校教育教学工 作得全面开展； 同时 , “学生就为学习得主体”这一理念已为人们所共识 ,学 生得主体性涵盖自主性、能动性与创造性；自主性主要表现 在学生有了新得学习理念 ,有发现问题、 参与解决问题过程得 内驱力与行动 ,能主动地学会相关得知识 ,提高自己动手操作 得能力 ,并在此基础上有所发展；但就为 ,由于学生长期受到 传统观念与教育教学方式得影响 ,学生头脑中旧有得学习理 念仍起重要作用 ,其学习方式、学习习惯与学习方法与当前 “素质教育”要求差距很大；课堂上动态流程得调节控制仍 存在明显不足 ,对学生得学习心理活动得研究基本上就为空 白； 这些都远远不适应素质教育得要求 ,应该通过 “自主学习 能力培养研究”来扭转这种局面； 另外 ,由于我校近年生源质量不高 ,升学压力很大 ,过去传统得 教学理念与教学方法迫使教师与学生陷入繁重得课业负担 , 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 21 页 影响了师生得身心健康与学生全面发展；“自主学习能力培养研究”能充分发挥教师得作用与学生主体性、能动性与创造力 ,使学生在愉快中自主地学习,掌握基本知识,提高自己解决问题得能力与动手操作得能力,从繁重得课业负担中解放出来 ,能保证学生在中学阶段得学习中综合素质全面发展,能有力推进素质教育得全面实施；在省、市、区以及学校全面实施推进素质教育得大背景下,我们认识到素质教育得本质就为育人,探索研究学生自主学习能力培养就为很有实在意义得一件事,但这需要一个系统全面得研究,可以说开展此项课题研究就为时代得需要,更就为 影响了师生得身心健康与学生全面发展； “自主学习能