部编版人教版五年级语文下册《口语交际：我们都来讲笑话》精品教案教学设计小学优秀公开课.docxVIP

口语交际：我们都来讲笑话 ?教学目标 学会收集内容积极向上的笑话。 了解笑话的特点，初步学习讲笑话。 体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。 ?教学重难点 了解笑话的特点，初步学习讲笑话。 体会笑话的价值，尝试运用讲笑话与他人沟通。 ?教学策略 让学生课前收集一些内容积极向上的笑话，并选择两三个自己觉得好玩的笑话，在家里先试着讲一讲，看看效果，再根据家人的建议改进。 本次口语交际的教学环节是“布置任务—小组初选—班级大选—推选笑星”，在组织笑话大会前，指导学生讲笑话的方法。 创设“班级笑话擂台赛”的情境，激发学生口语交际的欲望。在提高学生的口语交际水平的基础上，培养学生良好的语言习惯。 ?教学准备 多媒体课件。 ?教学课时 1 课时 ?教学过程 板块一 谈话导入，体会价值 1.谈话导入。 第一次到我们班上课，班上有位同学这样问我：“老师，你的脸为什么那么大呀？”如果你是老师，你会怎么回答呢？（指名学生回答） 我当时是这样回答的：“我的脸是被我满脑子智慧撑大的。我觉得脸大挺好的，脸大别人才看得清呀！脸大，大家都喜欢和我合照，能起衬托作用，多好呀！而且脸大的人丢脸丢得慢，为什么呢？ 因为脸太大，一直没丢完！还有，脸大的人脾气好，为什么呢？因为脸大，翻脸翻得慢呀。还有，我长这么美，不放大点，浪费！” 我这个回答怎么样？（指名学生评价，相机点评） 2.引出口语交际的题目。 在生活中，