部编版人教版五年级语文下册《口语交际：我是小小讲解员》精品教案教学设计小学优秀公开课6.docxVIP

口语交际：我是小小讲解员 教学目标 知识与能力 初步学会解说的方法与技巧。 能就选定的话题合情合理地发表自己的看法，学会独立自主思考。过程与方法 小组自主探究学习，培养探究意识和合作精神。 教师引导，创设情境训练学生的口语和文字表达能力。情感、态度与价值观 通过口语交际，增强学生的口语交际能力和书面表达能力，使学生面对他人解说时，能收获成功的快乐。 课时安排 1 课时 教学重点 让学生懂得表达出来，合情合理地发表自己的看法。 教学难点 让学生懂得表达出来，合情合理地发表自己的看法。 教学过程 一、新课导入 同学们，我们学校是许多革命先烈的母校，经常都有许多人前来参观。为了让他们能更好地了解我们学校，少先队打算在我们五年级选拔一批小小解说员， 人人都有机会，想不想参加呢？为了咱们班能有更多的同学脱颖而出，这一堂课， 我们就专门来一个“小小讲解员”的培训吧！ 二、交际指导 熟悉学校有代表性的地方，居住地周边的环境，博物馆的历史文化，选择自己感兴趣或者比较了解的一个地方作为交际内容。 根据话题内容自愿组成小组，在组内每个成员将准备好的内容说一说， 一起交流感受。注意发言时态度要认真，把一个地方的介绍要说清楚，条理清晰。别人发言时，要仔细听，记下重点内容，有不同意见要敢于提出，大家一起讨论； 自己发言后，要主动征求别人的意见，并对别人提出的问题作出回答或说明。 根据小组内成员的观点，修改自