部编版人教版五年级语文下册《口语交际：我是小小讲解员》精品教案教学设计小学优秀公开课5.docxVIP

口语交际 我是小小讲解员 ［教学目标］ 根据确定的讲解主题，搜集资料，列提纲，按照一定的顺序进行讲解。 能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。 ［教学重难点］ 能大胆、积极参与交际，把景点讲解得有条理，力求让学生大胆说，说清楚。 ［教学课时］1 课时 教学过程 一、视频导入 （播放一段讲解员讲解黄鹤楼的视频）同学们，通过刚刚视频中讲解员的介绍，我们对武汉黄鹤楼有了更加深入的了解。你们知道什么是讲解员吗？作为一名讲解员应该具备哪些素养？（指名说，师总结）今天让我们也来当当小小讲解员。（板书课题） 二、自选情境，分组准备 说一说什么情境下需要讲解员。（指名说） 各组学生确定好讲解的主题，开始准备工作。 围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。如果有条件，可以实地看一看。 根据查到的资料列一个提纲，每名组员试着在组内讲一讲，听的同学提出改进意见。 根据组员的意见，改进自己的讲解方式和内容。 三、范例引导，展示交流 课件出示介绍学校的范例。 理清讲解的顺序。用上“先介绍……再介绍……最后介绍……”，说说这位同学是从哪几方面介绍自己的学校的。 说说这位同学哪些地方介绍得好，对自己有什么启发？ 师小结：这位同学先介绍学校的概况，最后介绍校园的花草树木，条理清楚， 突出了校园景物优美的特点。在介绍花草树木时，他不是简单地罗列名称，而是用方位词说清楚各种树木的位置，抓住树木不同的特点具体介绍。尤其是