人音版一年级上册爱劳动教学设计(总3页).docVIP

第六课?《爱劳动》? 一、教学内容：? 一、?演出《洗手绢》? 二、?聆听《劳动最光荣》? 3、?聆听《三个僧人》? 4、?演出《大家来劳动》? 二、教学总目标：? 一、?通过聆听《劳动最光荣》、《三个僧人》感受音乐的欢快情绪和音乐所描画的人物形象。体会本课主题—爱劳动。? 二、?以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。? 3、?能够编创歌词、编创动作演出，和“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。? 4、?通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。? 三、教材分析：　? 一、?歌曲《劳动最光荣》? 《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油但是生。开始有器乐描画天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。? 通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生成立起从小酷爱劳动的乐观态度。? 二、?民乐合奏《三个僧人》? 《三个僧人》是动画片《三个僧人》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描画出：“一个僧人担水吃，两个僧人抬水吃，三个僧人没水吃”的故事通过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：1122?2222?|?3333?5555|?6661?2222?|令人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描画了小僧人念经是的情景。? 乐曲以简单的三件乐器描画了生动的三个人物形象，展现了忙碌的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的大体内容。生动、有趣。? 3、?歌曲《洗手绢》? 《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节拍性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲利用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小酷爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。? 4、?歌曲《大家来劳动》? 《大家来劳动》是一首描画劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节拍整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描画劳动号子的音调，生动地描画了大家喊着号子同心合力，尽力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。? 四、教学重点：? 五、教学难点：? 六、教学时间：二课时? 第一课时? 教学内容：? 1.?发声练习? 2.?欣赏歌曲《?劳动最光荣?》? 教学目标：? 1.?感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱? 2.?通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生酷爱劳动，酷爱生活的思想? 教学重难点：? 1.?运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境?。? 2.?以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育? 教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片?等。? 教学进程：? 1.?随着音乐《小猫如何睡觉》律动进课堂。? 2.?导入：? 师：睡觉的小猫是很可爱，可是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为何？〈生〉? 师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向咱们走来了？? 3.?发声练习? ①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉? 师：小猫挑着钓鱼杆是如何走来的？? ②〈练习前4末节，请4—5位学生来演出，强调脚步是轻快的声音也应是自但是富有弹性〉? 师：?看见那么多的鱼，你会如何表现？? ③〈练习5—9末节，请4—5位学生来演出，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉? 师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？? ④〈请学生单独或合作来演出，强调声音、表情、动作等〉? 4.?欣赏歌曲? 师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！? ①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉? ②?〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉? 师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉? 若是是你，你最想做它们当中哪一种小动物呢？为何？〈生〉? ③〈将相应的小动物标志分给学生〉? 师：听听它们是怎么劳动的？? ④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉? ⑤〈提问学生，各类小动物是怎么劳动的？并用动作演出〉? 师：小动物准备好了吗？让咱们一路来劳动吧？? ⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，别离用自己的动作随着音乐一路律动〉? 师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为何？〈生〉? 师：在生活中，你以为自己是个勤劳的人吗？哪方面表现出来？? 5.?课堂小结? 师：你们都是勤劳的孩子，但老师感觉小朋友们此刻最最主要任务仍是学习，在好勤学习之余再去劳动，那是最好的，希望咱们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉?