2019苏教版科学六下《消失了的恐龙》互联网搜索设计.pdf

2019 最新苏教版科学六下《消失了的恐龙》互联网搜索设计“教学中的互 联网搜索”优秀教学案例评选教学设计 消失了的恐龙 一、教案背景 1.面向学生： 小学 2.学科： 科学 3.课时： 1 4.学生课前准备： 收集和查阅关于恐龙的文字、图片、视频以及模型。 5. 教师准备： 多媒体课件及视频资料 二、教学目标 知识技能 1、知道恐龙化石的挖掘过程。 2 、能根据不同恐龙的特点找出与它们相对应的化石模型。 情感态度与价值观 知道恐龙化石在科学研究中具有重要价值 , 愿意了解与恐龙有关的各种问题。 三、教材分析 本课是按照“交流恐龙资料——了解化石的发现过程和作用——研究化石模型”的活动 顺序编写的 , 教学内容共分为三个部分： 第一部分是通过让学生针对课题自问自答或他答 的形式了解学生的前概念；第二部分是通过观看文字、图片、录像等资料 , 知道恐龙化石的 发现及还原过程；第三部分是让学生研究恐龙化石的模型 , 根据恐龙化石展开合理的推测与 想象 , 体验恐龙化石对科学研究的重大意义 , 激发学生探究恐龙奥秘的持久兴趣。 教学重点 知道恐龙的挖掘过程。 教学难点 知道恐龙化石在科学研究中具有的重要价值。 四、教学方法 搜集资料 , 交流收获 , 观看课件、合理推测。 五、教学过程 一、激趣导入 , 引入课题 1、播放恐龙的视频 激发学生的学习兴趣。 【百度搜索】 2、教师提问：视频中的这种动物是什么 ? 1 / 5 3、学生回答。 4、师谈话：恐龙在 2 亿年前在地球上占统治地位 , 那时天上飞的 , 水中游的 , 地上跑的 都是恐龙 , 可是在 6500 万年前却突然从地球上消失了 , 你想知道其中的秘密吗？这节课我们 就来学习“消失了的恐龙”。 板书课题 二、交流有关恐龙的信息 1、课前大家已经利用百度搜集不少关于恐龙的知识 , 请小组派代表汇报一下你们小组 整理好的信息。 2、学生根据课前收集的资料做简要汇报。 3、展示恐龙的图片 【百度搜索】 三、自主探究恐龙化石的发现 1 、提问：恐龙已经消失了 , 你们是怎么知道恐龙这么多知识的？ 2 、学生回答 : 通过化石来了解。 3、关于恐龙化石 , 你们又知道哪些信息？ 4、学生自由回答 , 交流问题。 5、谈话：通过交流发现同学们知道的真多 , 那恐龙化石到底是怎么被发现和挖掘的 呢？ 6、在我们的课本中 , 有比较全面系统的介绍 , 请大家先自学教材内容 , 然后小组交流。 7、学生交流自学内容。 8、恐龙化石的成功还原 , 离不开科学家的辛勤劳动？那么我们想不想更深切地感受一 下恐龙化石被科学家发掘、清理和还原的过程？ 【百度搜索】 挖掘恐龙化石的视频 搬运恐龙化石的视频 清理恐龙化石的视频 复原恐龙化石的视频 2 / 5 7、学生观看视频 , 看完视频 , 说说感受？ 8、学生自由谈感受。 三、合理想象和推测 1、课件出示： 霸王龙头骨化石图片 【百度搜索】 恐龙蛋化石图片 鱼龙化石图片 2、以小组为单位：根据恐龙化石图片展开合理的推测和想象。 3、谈话：大家的推测与想象真了不起 , 都快赶上真正的科学家了。下面老师要特别奖 励你们一组图片。