防溺水安全教育主题教学设计【精选5篇】.docxVIP

防溺水安全教育主题教学设计 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 25 页 防溺水安全教育主题教学设计（共5篇） 【防溺水安全教育主题教学设计1】 教学目标 1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。 2.初步了解预防和应对野外溺水安全的有相关知识，要求每一个学生都要提高意识。 3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对学生生活中违反安全原则的行为的辨别能。 教学重点: 学习溺水安全的有关知识，培养有关的防范力。 教学方法: 提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。 教学过程: 一、谈话引入 近来气温不断升高，孩子们纷纷来到河流、池塘等地嬉戏，但由于缺乏安全知识或安全意识淡薄，不时有悲剧发生。那么预防溺水安全知识都有哪些呢？下面就跟着我一起来看一下吧！ 二、活动设计 入水试水温 准备要充分 “在所有溺水事故中，因野外游泳和水边嬉戏而导致的意外事故占了很大比例。一些路边积水造成的水坑看似危险性不大，但由于形成原因复杂，也很有可能成为孩子们溺水事故的高发地段。”我说，“预防溺水事件，要强调不让学生们在江河湖海边甚至水塘水坑边私自下水。与此同时，让他们了解更多的知识会更有用，如游泳前做好准备活动就非常重要。” 在游泳之前一定要做好准备活动。因为夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，骤然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。准备活动可以通过跳跃、慢跑等形式使身体发热，其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。同时，可以做徒手操达到身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分准备的目的，以防受伤。一再强调，入水前可用手试试水温，再用水拍打身体，以适应水温，然后下水。入水后不宜马上快速游泳，应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速。 “为什么溺水的很多孩子都是会游泳的?就是因为他们在不了解水域状况的情况下，还没有做好准备活动就下水猛游，结果抽筋或出现其他状况导致溺水身亡。” 溺水别慌乱 仰卧深吸气 一旦发生溺水可采取自救办法自我救护。明确指出，出现状况时最重要的是保持镇定，千万不能在水里做较大幅度的动作，尽量保持身体的平静，因为这时候动作越大越容易加速抽筋等事态的扩散。 再次介绍，不熟悉水性者发生溺水时可采取以下方法：除大声呼救外，身体采取仰卧位，头部向后，使鼻部露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为1.057，比水略重)，此时千万不要慌张，不可将手臂上举乱扑腾，这样反而会使身体下沉得更快。如果发生腿部抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。 救人莫迎面 急救不容缓 一旦遇到溺水者，我们该如何营救呢?张健为大家介绍了一些游泳救护的小常识：当发现有人落水时，救助者不要贸然去救人，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。如果当时情况十分紧急，而救助者又具备一定的救护技巧，那么救助者在下水前应尽快脱去衣裤和鞋子，在向落水者接近时，要尽量避免被落水者抓住。 在救护溺水者时，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援，或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。 在救出溺水者后，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。当溺水者被救上岸后，要立即清除口腔、鼻腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅;应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道;将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸　方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。 以上就是对预防溺水安全知识的介绍，如果你对 学生剧烈运动后的注意事项等有关校园运动安全方面的知识还有疑问，请继续关注本校校园游泳运动安全常识栏目。 三、小结 1、 不准私自下水游泳； 2、不准擅自与他人结伴游泳； 3、不准在无家长或老师带队的情况下； 4、不准到不熟悉的水域游泳； 5、不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳； 6、不准不会水性的学生擅自下水施。 【防溺水安全教育主题教学设计2】 教学目标： 1、让学生初步了解防溺水安全的有关内容,知道如何预防溺水,提 高安全意识。 2、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯,提高对生活中 违反安全原则的行为的辨别能力。 教学重点：通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识,充分了解溺水时各种逃生自救的办法。 教学难点：积极避险、自救方法 教学方法：提出