广州市SWE英语第四册Unit16《Inthemarket》优秀教案.docVIP

广州市 SWE英语第四册 Unit16 《In the market 》优异教案 一、教材剖析： 本课是 Module 6 的第一个 unit, 同学在第三册中已学 习一些食物的单词之外，还在上一册 Module 1 中同学对购 物用语，如： Can I help you? What can I do for you? How much is / are 和用数字表示价钱都已经有了初步的基础， 本节课是上一册 Module 1 的拓展和延伸，最重要的是让同 学学会怎样运用新句型进行购物。由于本课对话的情景贴近 同学生活， 可操作性强， 因此语言的出现与操练要结合情景， 突现以同学为中心，在讲堂上应该让同学有更多体验、实践 和参与的时机，因此采用任务型教学途径，让同学在“做中 学”，发展同学的综合语言动用能力。最后，对话中介绍了 dollar 这一新的货币观点， 藉此可向同学介绍一下中国、 英 国、美国这三个国家的货币的价值是有差其他，以拓宽同学 的视野。 二 、教学对象剖析： 同学从一年级就开始学英语，有一定的口语基础，英 语基础知识比较扎实。通过快要四年的英语学习，他们已初 步形成了英语学习的习惯，已经有了一定语言知识的积累和 初步的口头表达能力。他们有着强烈的社交愿望，渴望运用 所学的英语进行社交、 参与活动， 渴望有更多 “说” 的时机， 喜欢小组合作学习的方式。在教学的过程中，我将教学内容 贯串于活动教学和情景教学中，让同学自发地多开口说、练 英语，目的在于发明更多的时机让同学学习新知识和运用语 言。 三、 教学内容 Language knowledge The words: potato(es), carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbage, kilo, dollar, vendor, fresh, cents. The sentences: Can I help you? =What can I do for you? (in the shop) How much are they? =How much do they cost? Do you want anything else? That ’s it. Here’ s your change. 四、 教学目的： （一）认知目标 The words: potato(es), carrots, peppers, mushrooms, tomatoes, broccoli, cabbage, kilo, dollar, vendor, fresh, cents. The sentences: —— What can I do for you? —— How much do they cost? —— Do you want anything else? —— That ’s it.—— Here’s your change. 智力发展目标 ） 能听、说、读上述单词、短语和句型。 ） 能综合运用上述语言知识进行购物，询问价钱。 、情感目标 通过本课学习培养同学学习英语的兴趣和自信心，以 和与人合作的习惯。 五、 教学重点 掌握本课的词汇、短语和购物用语。 运用本课所学的语言知识达成购物任务。 六、 教学难点 Can I help you? =What can I do for you? （ in the shop） How much are they? =How much do they cost? Do you want anything else? That ’s it. Here’ s your change. 七、 教具 Some food , the CAI and the teaching software. T: Do you remember “ In the market ” ? T: Let ’ s go. 组织同学唱英文歌“ In the market ”。 P: Yes. P: Review the song 看屏幕演唱歌曲，并做动作。 Presenta- tion /pre-task Today we are going to learn unit 16---In the market. Have you ever been to the market? 询问同学的去市场的经历，作好铺垫。 T: Here are the markets. 展现清河菜市，东城市场 等番禺大型市场 How many things can you see? What about these? 询问同学在清河菜市所看到的蔬果。 引出新单词： peppers, potatoes, car