幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动.pdfVIP

第九章 幼儿园的日常生活、 劳 动和节日娱乐活动 第一节 幼儿园日常生活活动 孙红雷接到任务后，一开始，面对一群天真无邪的萌娃， 孙红雷自己觉得是赚到了一份轻松的工作，陪吃、陪睡、陪 玩，再简单不过！但渐渐地威武霸气的“孙老师”却有些招架 不住了。 到了吃饭时间，小朋友们却不乖乖吃饭；到了午睡时间， 小朋友们却不安分睡觉，个个都要“孙老师”又哄又训；到了 户外游戏时间，更是化身一个个“小魔娃”，刚跑来一个告小 伙伴的状，还没说清楚呢，又来一个告状的……打不能打， 说又不听，没有看娃经验的“孙老师”可真有点凌乱了。 更可怕的是，还有神出鬼没的幼儿园园长。教室走廊上， 户外操场上，只要“孙老师”出现一点点不足，就会出现园长 的身影。一边乖乖挨园长训话，被指责哪里做的不好被扣分 扣钱，“孙老师”一边用眼睛照看着孩子们。 • 教学 目标 ： 一、日常生活活动的含义 二、日常生活活动的教育 作用 三、日常生活活动的内容 和要求 四、组织指导日常生活活 动应注意的问 一、日常生活活动的含义 • 幼儿一日活动中的生活环节和一 些每天都要进行的日常活动。 • 包括：进餐、饮水、睡眠、,盥洗、如 厕、入园和离园、过渡活动和自由活 动以及散步等。 • 日常生活活动蕴含着保育和教育因素。 讨论：你说我说 （一）你每天要进行哪些活动？其中哪些是日常生 活活动？ （二）你是怎样理解幼儿园日常生活活动的？幼儿 园的日常生活活动包括哪些？ 幼儿园一日生活安排（案例）  7:20 ～7:50  晨间接待 7:508:50  晨间活动 早操 8：50~9 ：10 入厕 盥洗 晨间谈话 9:10 ～9 ：30  教学活动 9 ：30～10：10   区域活动 10：10～10：35    户外游戏 10：35～11：00   餐前活动与准备 11：00～11：30   午餐 11：30～11：50   餐后活动 12：00～14：20   午睡 14：20～ 15：00   起床、点心、喝水 15：00～15：45   游戏、户外活动 15：45～16：00   离园准 16：00～17：00  离园活动 二、日常生活活动的教育作用 • 培养良好的生活卫生习惯，需要在日常 生活活动中反复训练。 • 日常生活活动渗透着幼儿的智育 • 幼儿德育体现在日常生活的待人、接物、 处事之中 • 幼儿最初的美育是从日常生活开始 的。 【案例分析】幼儿盥洗（洗手） 视频 【案例分析】教师在组织幼儿盥洗活动时 可以对幼儿进行哪些方面的教育？ 1.健康教育帮助幼儿养成健康、文明的生活方式与节约 用水的良好习惯； 、德育教育在盥洗活动中，幼儿可能会发生一些冲突 和纠纷，可对幼儿进行集体生活教育、友爱教育； 3、智育可丰富幼儿的生活知识和卫生保健知识，让幼 儿运用感官感知洗涤用品的性能和用途， 在盥洗活动中 观察思考问题； 4、社会性可培养了幼儿的自主性、独立性，提高了幼 儿的自理能力等。 第二节课 分组讨论课 在第一节课中，我们学过幼儿园的日常生 活活动主要有什么？ 想一想 想一想 分组竞赛 分组竞赛 三、日常生活活动的内容和要求 • 1、入园 请同学们分组讨论 • 2、进餐 并总结发言。 • 3、饮水