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2021年精选幼儿故事教学方案 幼儿故事教学方案怎么写?要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和漂亮，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。这里给大家分享一些关于幼儿故事教学方案，希望能帮到各位。  幼儿故事教学方案1  【活动目标】1.在看看、猜猜、说说中理解故事内容，感受游戏的快乐。  2.养成仔细倾听的习惯，能用语言清楚连贯的表达。  【活动预备】《粽子里的故事》ppt  【活动过程】  一、导入:今天老师要给小朋友讲一个故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想听吗?  PPT(指着粽子问)这是什么?(粽子)你吃过粽子吗?什么节日里吃的?你喜欢吃什么馅的粽子?现在就给你们讲一个《粽子里的故事》  二、理解故事  PPT(小动物听老奶奶在讲故事)至老奶奶会请谁吃粽子、讲故事呢?你想请谁吃粽子、讲故事呢?  小鸟(小鸟还真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鸟扑棱扑棱地讲不出故事)，你请谁吃粽子，讲故事  小猴小兔、小狐狸、小松鼠等等  那么请谁呢?——引出请小朋友吃粽子，讲故事。  三、语言游戏  1.你们会讲故事吗?你的故事哪里来的?  2.你们想去老奶奶的家里吃粽子吗?想去老奶奶的家里吃粽子，必须先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢?  3.“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”边说边打开第一只粽子包。  玩游戏:词语接龙  4.我们来看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”  玩游戏:静静话  静静话怎么说的，说说看  5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子讲故事”  游戏：故事接龙：小熊走在森林里----后面让小朋友随意接，把故事发展下去……  四、欣赏故事结尾  一个小女孩来到小屋前————结束  五、结束部分  孩子们，奶奶会讲故事吗，会包粽子吗?还有20多天，就是端午节了，小朋友在家里可以边吃粽子边听奶奶讲故事，也可以把自己的故事讲给奶奶听，好吗?  幼儿故事教学方案2  活动目标  1.通过故事，使幼儿在故事中懂得遇事要多观察，多动脑筋，勇于试探的道理。  2.发展幼儿初步比较、分析与口头表达的能力。  3.通过活动丰富幼儿的词汇和口头表达能力  教学重点、难点  重点：理解故事内容，明白蕴含的折理。  难点：理解大与小，深与浅的相对性。  活动预备  1.教学挂图一副。  2.老牛、小马、小松鼠的图片各一张.  3.录有小马过河的磁带一盒.  4.小马、马妈妈、小松鼠、老牛的头饰若干。  活动过程  一 开始环节  导入三张图片(老牛、小松鼠、小马)。请幼儿比较三种动物的高矮，(涉及过问题，将难点提前突破)。  二 基本环节  1. 请幼儿听故事(放录音磁带)  提问：  A.老牛说了些什么?  B.小松鼠说了些什么?  C.小马是怎样做的?  请小朋友讨论：  (1)..牛伯伯和小松鼠的声音有什么区别?小松鼠为什么着急?  (2)马妈妈说的话的语气是怎样的?它和小马的声音有什么不同?  2. 教师讲述故事并提问：  老牛说的话对吗?为什么?(2).小松鼠说的对吗?为什么?  (3).马妈妈对小马说的什么?小马最后怎么做的?  .故事讲述了一个什么道理?请小朋友互相讨论。  3. 教师总结：碰到事情要多懂脑筋想一想。还要动手试一试。这样才聪明能干。  4.请小朋友讲述故事，教师巡视。  5..表演故事：教师用提问和肢体语言引导幼儿进行表演，注重动作和表情，请个别幼儿表演。  三 结束环节  教师对活动进行评价  活动延伸：将头饰放入语言区内，幼儿进行自由表演  幼儿故事教学方案3  教材分析：  《喇叭花电话》这个童话故事具有奇妙别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活灵活现。此活动故事情节简单，布满童趣和幻想，形象鲜明、突出，轻易引起幼儿学习的爱好，符合幼儿的年龄和现有经验。  活动目标：  1、 幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。  2、 感受体验小动物之间、自己与同伴之间互相关爱的情感。  重点：大胆清楚地表达自己的想法。  难点：体验互相关爱的情感。  活动预备：  1、