一年级数学下册认识100以内的数教学实录北京版.pdfVIP

《认识100 以内的数》课堂实录 教学目标： 1．让学生运用不同的方法正确数出数量在 100 以内的物体的个数，能正确数出 100 以内的数。知道 10 个十是 100 。 2 ． 能根据所提供的素材，估计数量在 100 以内的物体的个数。 3 ．通过对 100 以内数的认识，进一步培养学生的数感。 教学重点： 能正确地数出 100 以内的数。 教学难点： 会数几十九后面的一个数。 教学实录： 一、估一估，数一数 1．猜一猜，数一数 师：大家看看你们的桌上都放了些什么呢？（小棒、珠片、小立方体……） 师：请你猜猜大约有多少？ 指名学生估计。 师：把你估计的悄悄地告诉你的同桌。 同桌说。 师：要想知道到底有多少，我们该怎么办呢？ 生：数一数。 师：真是个好建议！让我们同桌合作。比一比，哪一桌数得又对又快又清楚。 同桌活动。 2 ．数小棒，知道 10 个十是 100 ⑴从 80 数到 100，感知十个十个数的方法 师：谁来说说你们数的是什么，一共有多少？（指名说） 反馈数小棒的情况如下： 生 A：我们数小棒，有 98 根。 师：你们是怎么数的？ 生 A：我们是把 10 根小棒捆成一捆一捆的，然后再数。 1 师：我们一起来数数，他们捆了多少了！ （生A 同桌投影仪下演示） 生： 10，20 ，30，……， 80 。 师：还有一些没有扎完的，咱们再一个一个数数看！ 生： 81，82 ，83，84 ，……， 90 。 师：这十根我们可以…… 生：又捆成一捆！ （老师捆） 继续数： 91 ，92，93 ，……， 98 师：谁愿意借几根给老师！ （生B 递上 2 根小棒） 继续数： 99 ， 100。 师：我们又可以把这 10 根小棒捆成一捆！这里一共有几根小棒？ 生： 100 根！ ⑵知道 10 个十是 100 师：一捆是 10 根，那这里有几捆？ 生： 10 捆！ 师：这样 1 捆是 1 个十，那这里一共有几个十呢？ 生： 10 个十。 （教师板书） 师： 10 个十是…… 生：是 100 。（教师板书） 师：我们也可以说 100 里面有 10 个十。 （板书） 全班读一读。 3 ． 游戏：抓一把估一估，同桌数一数 师：通过数小棒，小朋友能数到 100，真是了不起！下面我们来做一个游戏：试试你的眼力！ （课件 出示） 师：一个小朋友从桌上的东西里抓一把，同桌两个都估一估大约有多少，然后一起数一数！看看谁 的眼力最好，猜的数和数出来的数最接近！ 同桌活动。 反馈交流。 二、数数练习 1． 师生对数 师：数数在生活中的用处可大了。谁来说说，你在哪些地方用到过数数？（指名说） 2 师：你们数数吗？ 生：会！ 师：让我们来数数看。 课件出示：从五十三数到七十二。 师：老师数一个，你们数一个，好吗？ 师生对数。 师：你发现，老师数的都是什么数？ 生：单数。 师：你们数的呢？ 生：双数。 师：小朋友反应可真快！ 2 ．抽一段数一数 师：接着让我们开小火车来数。从 81 数到 100。 学生开小火车数数。 师：那你们能倒着数吗？从 86 数到 78 。 学生开小火车。 师： 80 的前面是几？后面是几？ 师：小朋友一起从 86 数到 78 。 3 ．数出一个数的后面 5 个数 师：小朋友边数还能边动脑筋，真聪明！那谁能数出二十六后面的 5 个数？五十八后面的 5 个数 ! （课件出示：数出 二十六后面的 5 个数 五十八后面的 5 个数） 4 ．五个五个地数 师：你能 5 个 5 个地数吗？ 生：能！ 课件出示：五个五个地数，从四十五数到一百。 师：让我们来一次男生女生友