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《小小足球赛》教学设计
教学目标:
一、知识目标:
掌握歌曲的基本节奏,能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
二、能力目标:
培养学生自然、有表情地演唱,增强学生的演唱能力与表现能力。
三、情感目标:
通过本课学习引导学生关注足球运动,更加热爱体育运动。
教学重点、教学难点:
能准确、自然、有表情地演唱歌曲。歌曲中“哎呀呀呀呀呀呀”和“哈哈哈哈哈哈哈”一句中休止符能否准确掌握,完整演唱。
教具:多媒体课件??钢琴
教学过程:
一、歌曲导入:
1、师:弹琴问好,做柯达伊手势做开声练习的音阶。
师:同学们,很高兴和你们上一节快乐的音乐课。在上课之前老师有一个问题要问大家,在体育项目中,你们知道那些球类运动?
生:排球、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、台球等等。
师:很好,接下来我们来看下这些球类运动的图片。(带学生看图片)
师:在这些球类运动中,哪一项体育运动的场地最大,人数最多?
生:足球。
师:说到足球,我们来看一个知识卡片。同学们看过打比赛吗?在什么时候你最激动呢?
生:球进了大门口的时候。
师:表现出来。。非常好,那在什么时候最失望最低落呢?
生:球没进大门口。
师: 表现出来。。
师:今天呀,老师给同学们也带来了一场足球赛,你们想不想看呢?在看的时候,你要思考老师的几个问题:
1、这首乐曲的速度怎么样?
2、你的心情是什么样的?
3、整场足球赛共有几次射门?分别进球了吗? (播放视频)
师:速度:中速 进行曲风格 举例子《少先队员进行曲》
心情:高兴的,愉悦的等
射门:两次 第一次没进,第二次进了
师:非常好,那接下来老师给同学们说说这首乐曲吧。
《小小足球赛》是一首叙事性的歌曲,老师带领大家理解乐曲层次、分段以及滑音记号和反复记号,并且把拉拉队的口号请学生有节奏的喊出来。
1=C 2/4
| 0ⅹ |||
师:接下来,老师带领大家来说唱这首《小小足球赛》吧。我来教,你来唱,我们一起来说唱。(拍桌子来打节奏)
学生自唱一遍,老师指出不足之处。
做游戏,男女对唱。帮对方来做啦啦队队员来助威活动。(两次)
师:老师发现我们班的同学今天表现的特别棒,接下来,让我们全体起立,用身体的语言来感受下作为拉拉队的心情,你们说好吗?
生:好。
全班起立,教师带领学生用身体的语言来为这首《小小足球赛》来编个舞蹈动作。
学生跟着音乐在感受下拉拉队员的心情。
师:我们知道吗,在足球比赛中拉拉队员是用什么乐器来助威的呢?出示拉拉队助威的图片。 教师介绍助威乐器。
教师小结:今天,我们学会了有关于足球的一首歌,还了解到了拉拉队员使用的助威乐器,那老师问大家,怎样才能赢得一场比赛的胜利呢?
(导出相互信任与相互配合) (导出:那同样,小到一场足球赛,大到一个班集体,怎样才能做到一个优秀的班集体呢?)
团结一心、和睦相处才能使我们的班集体成为最优秀最具有凝聚力的班集体,那让我们从今天做起,从现在做起让我们共同努力吧!
师:让我们再次伴随着这首《小小足球赛》下课吧!
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