四年级上册音乐教案- 第一课 （演唱）茉莉花｜湘艺版 .docxVIP

《茉莉花》教学设计 ?教学目标： ??? 1、学习演唱江苏民歌小调《茉莉花》，学会用优美的歌声表现茉莉花的淡雅、清香。 ??? 2、通过演唱、欣赏等活动，感受不同版本、不同音色的《茉莉花》中所含的相关文化。 教学重点：指导学生用悠长、流畅的气息演唱歌曲。 教学难点：歌唱中气息、情感的融合。 教具准备：课件、奖品、电子琴。 教学过程： ??? 一、猜民歌导入 ??? 1、师：同学们，你们喜欢唱歌吗？今天我们来猜一首歌曲的名字吧！（出示课件）生：辣妹子。师：很棒！（师范唱几句）这首歌曲曲调欢快、活泼，歌词简单明了，表达了我们湖南人火辣辣的个性。这是一首中国民歌，那民歌是怎么来的？又是怎么形成的呢？来看看小博士怎么说的吧？（出示课件）生齐读，师：每一首民歌都有自己的特点，每一首民歌都是一个小故事，通过作词和作曲来表现歌曲的情感，那今天老师又将给大家带来什么样的歌曲？带来什么样的小故事呢？ ??? 2、（出示课件）好，让我们一起来用会听音乐的耳朵听一听。 二、看花、唱花： 1、歌中唱的是什么花?谁能说说茉莉花是什么样的?（小小的白花，有淡淡的清香）， 2、不知大家注意到刚才的背景音乐没有，知道是什么歌吗? 3、对了，是《茉莉花》，这首歌曲是一首江苏民歌。这首歌曲和《辣妹子》相比，旋律和作词有什么不一样呢？是委婉抒情的？还是欢快活泼的？（生答）同学们想一想，这首《茉莉花》的故乡在哪里呢?，请大家跟随我一起到江南水乡去走走。（出示课件） ??? 过渡语：呀，好一幅小桥流水人家，真是太美了，一切都那么和谐、那么美，在这么美的地方听到这样一首动听的歌曲，真是一种享受，一种音乐的美的享受，让我们投入到江南水乡的怀抱，来学习这首歌曲吧！（课件） ??4、江南水乡的那种美，那份委婉，让我们深深地感受到应该用什么样的声音来表现歌曲呢?（生讨论：悠长、流畅的气息支持来唱这首歌；柔和、优美、喜爱、赞美的声音来演唱）。 5、好，同学们，让我们一起来试着唱唱它那动听的旋律吧。可以用电子琴帮学生熟悉旋律。（师先弹一句，生用‘i’哼一句，整首跟完。（注意气息的保持和换气）（8分钟） 6、现在，就让我们加入歌词来赞美它，来唱唱（生跟琴唱一次）。（课件），讲解附点四分音符，时值是一拍半。师指挥，生跟唱难点。（2分钟） ???7、歌曲为我们展现了娇小玲珑、芳香四溢的茉莉花，当你面对这样美丽的花朵，你会怎样将这种情感表达出来，会怎样去唱这首歌呢?请大家相互讨论一下。（引导学生从歌词中、从旋律中交流感受，并指导学生用悠长、流畅的气息演唱歌曲，用优美的歌声表现茉莉花的淡雅、清香。）（生跟伴奏合唱，师指挥）（课件）（8分钟） ??? 三、演花、赏花： ??? 1、同学们唱得真好，童声演唱的《茉莉花》真是好听，想想除了唱歌，还能用什么方式来让茉莉花那熟悉的旋律在我们的耳边响起呢?用什么方式表达对茉莉花的喜爱呢?对，我们还可以用舞蹈来表现，（师示范舞蹈，生模仿），师点学生上台表演舞蹈，生评价，评出最佳表演者。接下来老师给你们带来了我们中国的非常著名的乐团----女子十二乐坊，由十二个美女组成，她们用古筝、琵琶、二胡、笛子、扬琴、葫芦丝等中国民族乐器合奏了《茉莉花》，女子十二乐坊把中国传统的乐器和震撼的现场表演结合起来，极尽视听享受！（播放视频） 小结：同样的旋律，不同的乐器，不同的音色，带给了我们不同的感受，这就是音乐带给我们的魅力！ 全场在歌唱和舞蹈中结束课堂！