四年级上册音乐教案第3课 歌曲《土风舞》｜花城版 (2).docVIP

《土风舞》 课例教案 【教学内容】小学四年级音乐（上册）第3课《土风舞》 【教学目标】 （一）知识和技能： 1、熟练掌握并正确演唱歌曲中的切分节奏； 2、能用热烈欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 （二）过程和方法： 1、通过节奏练习、演唱歌曲提高学生对音乐的感受能力; 2、通过创编、表演培养学生的创造思维和表现能力。 （三）情感态度和价值观： 1、用歌声表达人们丰收后的喜悦，让学生懂得珍惜劳动成果； 2、通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣和团结合作意识。 【教学重点】掌握歌曲中的乐理知识，能用热烈欢快的情绪和轻快有力的声音演唱歌曲。 【教学难点】 1、歌曲中切分节奏的掌握和正确演唱； 2、根据歌词创编动作，学会准确为歌曲伴奏。 【教学方法】听唱法、小组合作法 【教学准备】钢琴、多媒体课件、打击乐器等。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、组织教学、发声练习1、发声练习A、渐强、渐弱练习B、顿音、重音、切分音练习2、律动 二、创设情境、导入歌曲 1、谈话导入:同学们知道我们刚刚看到的是哪个季节的画面吗？看到了什么，人们为什么唱歌跳舞，跳的又是什么舞呢？? 2、师简介土风舞和捷克 ? （多媒体播放图片）3、师:今天就让我们一起来学习捷克这首好听的土风舞吧。 （多媒体出示课题《土风舞》） 三、学习歌曲、感受旋律 1、听一听　　播放《土风舞》，让学生听。提问:这首歌是什么调，什么拍子，给你什么感受，应该用什么速度和情绪来表现歌曲？ 2、说一说 1）生思考、自由畅谈感受; 2）师总结:《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，F大调，2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。你能用不同的肢体语言表现出这首歌曲的拍子特点吗？ 3）学生自由表现 3、找一找 师：请找出歌曲中的表情记号。4、学一学 1）学习音乐记号2）学习切分节奏5、玩一玩1）模仿老师拍打节奏型2）跟随音乐拍打节奏型3）模仿老师学唱节奏型4）互动游戏:师唱每句节奏型的前半部分，生接后半部分6、读一读　 师用铃鼓拍击节奏型，生尝试按节奏朗读歌词7、唱一唱1）学唱歌曲旋律A、跟琴小声试唱旋律（感受旋律特点、音型走向）B、教师钢琴弹奏带唱旋律（注意表情记号的表现） C、完整演唱旋律（边唱边拍打节奏）2）学唱歌词 A、跟琴尝试加入歌词小声演唱歌曲B、教师钢琴弹奏带唱歌词（逐句强调表情记号和情绪的表现）C、完整演唱歌曲（边唱边拍打节奏） 四、创造音乐、互动表演1、学生自由探索，用打击乐器为歌曲伴奏 2、复习舞步，师生以歌词内容共同创编动作，跟随音乐一起表现歌 曲 五、总结歌曲、升华提高 师：今天我们学习了《土风舞》这首捷克民歌，感受到了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。希望同学们通过今天的学习，更加珍惜人们的劳动成果，珍惜我们现在所拥有的一切。 （播放《土风舞》）　　????