四年级上册音乐教案第5课 歌曲《快乐的铁匠》｜花城版 .docxVIP

第5课 快乐的人们 教学思路 本课安排学唱两首以“快乐”为主题的歌曲，目的是丰富学生的情感体验，培养对生活的积极乐观态度。《快乐的铁匠》复习渐强、渐弱等力度记号的使用。《快乐的农夫》要分辨A、B两个不同的乐句，是继第4课《牧羊女》之后对A、B不同乐句的进一步学习，体现了音乐要素学习内容安排上螺旋式上升的教材编写理念。学习附点音符，重点是能够辨认和击打附点四分音符。而歌曲中的弱起节奏模仿学唱即可。 本课目标 1.学会用欢乐的情绪演唱歌曲《快乐的铁匠》，了解这首歌曲与钢琴独奏曲《钢琴变奏曲》之间的联系。表现劳动者的敬业精神。 2.学唱歌曲《快乐的农夫》，掌握附点四分音符的拍读方法，能用A、B两种图形表示歌曲中相同与不同的乐句。 课时安排 本课内容建议2课时完成。 教学重点 用好的音准和节奏有感情地演唱歌曲，感知歌曲中相同与不同的乐句 教学过程 一、导入：师生模仿劳动声响和动作，体会劳动的乐趣。 二、欣赏《快乐的铁匠》1、欣赏乐曲，感受乐曲朴素明朗的旋律，体会18世纪初德国古老乡村的生活气息。2、跟随录音听唱歌曲，注意变化音和16分音符。 三、学唱《快乐的铁匠》 听听、说说：歌曲描写了怎样的劳动画面？你对歌曲的情绪、速度节奏等音乐特点有什么感受？ 1、听听、唱唱： （1）跟录音默唱歌词。 （2）用“当”跟琴模唱旋律。 （3）随琴识谱、唱谱。 （4）找出难唱的乐句，进行有针对性的练习。 2、读读、唱唱 （1）随歌曲旋律的节奏有表情地朗读歌词。 （2）师加入力度记号朗读歌词。 （3）生展开想象为歌词朗读加入相应的力度记号。 （4）运用好力度记号，跟录音范唱演唱歌曲。 3、唱唱、演演 用歌声和动作表现歌曲。 第二课时 教学内容：《快乐的农夫》 教学过程： 新课导入：用《快乐的农夫》律动进行导入。 学唱歌曲《快乐的农夫》。 1、听听、说说 (1)完整聆听，谈谈自己的感受。 （2）师简介作曲家舒曼。 （3）再次完整聆听，找到反复记号。 （4）有感情朗读歌词，用语言和表情体会农夫们大丰收的喜悦心情。 2、听听、读读，掌握附点四分音符的拍读。 （1）用童谣和划箭头拍的方法理解附点音符的时值。 （2）随音乐的节奏完整朗读歌词，节奏不准时划拍纠正。 （3）听辨旋律中的附点节奏。 3、听听唱唱，感知歌曲乐句的异同。 （1）跟琴用lu分句模唱旋律。 （2）用听唱法学唱歌曲的旋律和歌词。 （3）根据旋律分析歌曲的曲式结构。 （4）随伴奏有感情演唱歌曲。 4、唱唱、动动 （1）根据歌曲旋律的异同设计不同的表演动作。 （2）演唱和表演歌曲。 三、小结。