四年级上册音乐教案第3课 歌曲《土风舞》｜花城版 (1).docVIP

了解教学设计意图 本节课围绕音乐与秋天这一主题，借助姐妹艺术－－美术的色彩和舞蹈的表现，从听觉艺术牵引到视觉艺术，让学生能通过秋天的联想，用肢体语言描绘所认识到的秋天景色与音乐之间的联系，不仅懂得音乐色彩的含义，还能更深一层认识音乐要素对音乐色彩起到很重要的作用。本课安排复习风格对比的《红叶》与《土风舞》，本课重点围绕“秋天的联想与秋天的色彩”进行。在教学目标上侧重对学生进行秋天自然现象的“美”“舞”与音乐、色彩、声音牵引能力的培养，通过本课的学习，实现以下的教学目标： 演唱《秋天》儿歌，随老师做律动，感受速度、力度的变化在一首歌中的运用。 复习歌曲《红叶》与《土风舞》，能准确的演唱。 分析两首歌曲，感受在不同的音乐作品中音乐要素的重要作用，能用不同的情绪，运用不同的音色演唱，用歌声和动作表达自己对漫山遍野红叶的赞美之情，表现出人们喜庆丰收的热闹景象。 四、创作贺卡，写上心愿的话语，传递爱的信息，进行爱人民的教育。 教学重难点： 1、发展学生创新思维，在歌唱中能跟随音乐律动，体验秋天的“美”；模拟丰收人们载歌载舞地场面，体验秋天的“舞”。2、通过表现歌曲，认识音乐要素在音乐中的重要作用。 教学过程： 一、课前律动： 《秋天》儿歌（CD伴奏) （7段分别变换不同的速度演唱，快f～稍快mf～稍慢mp～慢p，生随着老师做律动，为接下来课中的即兴律动和对比歌曲各种音乐要素埋下伏笔） 二、导、唱 1、请同学们复习演唱《红叶》《土风舞》，注意运用不同的声音歌唱。(钢琴伴奏） 2、解决歌唱的难点部分 玩、学 (二十分钟精彩片段) 进入QQ游戏音乐盒，上传秋天的音乐与朋友们分享，唱一唱。 四、想、析 1、想一想，哪一首歌曲表现秋天的“美”，对秋日美景的赞美和留恋？ 2、分析《红叶》音乐要素，突出分析演唱的力度变化。 3、互动环节：让学生想象秋天枫树红叶的多姿多彩画面，即兴律动，深情演唱《红叶》（生律动，师舞蹈） 五、议、填 1、联想到四种秋天的颜色，选择合适的词语表达秋天的美景？ 2、画面衔接，看收藏夹QQ相册里秋收喜悦图。 用哪一首歌曲表达秋天的“舞”？ 六、创、演 1、想一想，哪一首歌曲表达了秋天的“舞”？ 2、分析《土风舞》的音乐要素，注意力度的记号运用和装饰音，跳音的唱法。 3、互动环节：一边歌唱《土风舞》围着丰收喜悦的篝火手牵手跳起来，请几位同学铃鼓伴奏，增添喜悦的气氛，请一小部分同学上台演绎秋收歌舞场景。（师生即兴手拉手跳起了圆圈舞，有一部分同学拿着道具表演） 七、归、读 小结：同一秋天题材,在歌曲中运用不同的音乐要素,形成了不同的风格对比,让人联想到不一样的秋天景象. 退出QQ，结束游戏。 八、拓、作 制作贺卡，写上祝福的话语贴上许愿树，寄与远方劳动人民，进行秋天的教育。（师秋日私语伴奏）