青岛版小学科学三年级上册优秀教案.pdfVIP

第一单元 科学在我们身边 1、玩具里的科学 时间 课时 :2 课型 : 新授 教法 : 小组合作探究 教学手段：实验、多媒体 教学目标 1、会用感官感知玩具的外形特征，通过改进或设计新玩具，培养学生的创新意识。 2、激发学生的好奇心，培养学生的探究兴趣和问题意识，体验玩玩具的乐趣。 3、知道各种玩具有大小、形状、颜色等不同特征，并会用合适的方式加以描述。 教学重点难点 学生通过玩玩具，用感官观察物体的外部特征，提出自己感兴趣的问题，能够满足学生与 生俱来的好奇心和强烈的探究欲望，体验探究的乐趣。初步感受玩具里面有科学，科学并不神 秘，我们也能研究科学。 前置作业 : 学生各自准备一些玩具 第一课时 活动过程 1、谈话导入 同学们，今天这节课我们先从玩玩具开始，探索玩具里的科学。 （板书课题） 2、玩玩具、说特点。 （1）教师提出活动要求。 同学们可以先玩自己带来的玩具，然后把你的玩具跟同学们交换着玩，还可以上来挑选老 师带来的玩具；可以自己玩，也可以以小组为在玩的过程中，同学们要仔细观察这些玩具有什 么特点，可以怎样玩，怎样玩有趣味性，怎样玩有创造性？在玩得过程中有什么发现和问题， 请记录下来。 （2）学生玩玩具，教师巡视指导。 （3）引导学生介绍玩具的特点。 师：谁来汇报一下你们的玩具有什么特点？可以怎样玩，有哪些趣味玩法和创新玩法？ 师：同学们说得真好，这说明你们在玩玩具的同时学会了观察。 3 、提出问题 师：同学们在玩玩具的过程中发现了哪些问题？哪个小组的同学愿意给大家说一说？ 师：这么多“为什么” ，怎么去解决呢？我想只要同学们认真学习、大胆实践，勤于研究， 在今后的学习中一定会得到解决。 1 / 58 总结提升 : 说一说，这节课表现如何？对自己满意吗？ 作业 : 体验与探究 板书设计 : 1、玩具里的科学（一） 一、玩玩具，说一说。 二、提出感兴趣的问题。 第二课时 2 / 58 活动过程： 4 、设计或改进玩具 提出活动要求：同学们发现了那么多问题，你们认真观察，勤于思考的品质一点儿也不比 科学家差，老师真佩服你们！在研究过程中，你们对现在的玩具还有哪些不满意的地方？现在， 就让你们当一回“小科学家” 、“小设计师”，充分发挥你的想像力、创造力，设计或改进一种玩 具，可以把你们的想法说出来，也可以把它画出来，小组成员要团结协作，开动脑筋。看哪个 小组设计或改进的玩具最具科学性，最新颖！ 学生小组合作设计。 师：哪些小组愿意把你们的作品介绍给同学们？ 学生展示、介绍作品。 师：同学们认为他们的作品怎么样？ 学生评价作品。 师：同学们的设计都很有创意，你们已经迈出了创造发明的第一步，相信在不久的将来， 玩具店的橱窗里一定会摆上你们的作品！ 5 、课堂评价 师：同学们，这节课你对自己的表现满意吗？ 学生进行自我评价。 6 、拓展活动 师： 40 分钟的时间很快就过去了，但是我们的科学研究才刚刚开始，课下，请同学们制作 一些自己喜欢的玩具玩一玩，看看你又有什么新的发现。 三、 总结提升 同学们，说一说，这节课表现如何？对自己满意吗？