三年级传统文化上册期末教学设计（超全面）.docx

三年级传统文化上册教案第一单元经典驿站《人之初》一、教学目标：1. 了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣2. 浅显讲解中国古代哲学思想及思想家3. 通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人地成长地影响，学习地重要性，学习贵在专一与坚持二、教学重、难点：教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生活会有什么影响；难点： 中国古代哲学思想对人性地理解；启发大家思考如何评判哲学思想，如果辩证地看待问题；三、教具准备：三字经有关材料四、课堂类型：新授课五、教学过程： 三年级传统文化上册教案 第一单元 经典驿站 《人之初》 一、教学目标： 1. 了解《三字经》相关背景，激发学习兴趣 2. 浅显讲解中国古代哲学思想及思想家 3. 通过课程内容学习，理解习惯及环境对一个人地成长地影响，学习地重要 性，学习贵在专一与坚持 二、教学重、难点： 教学重点：激发学习兴趣，解答为什么要学习国学，国学学什么，学了对生 活会有什么影响；难点： 中国古代哲学思想对人性地理解； 启发大家思考如何 评判哲学思想，如果辩证地看待问题； 三、教具准备：三字经有关材料 四、课堂类型：新授课 五、教学过程： （一）导入 《三字经》为古代小朋友上学地第一本书， 为一本启蒙读物； 一共有 1000 多个字，但为包含了很多地内容， 也有很多有意思地故事； 三字经作为小朋友 上学学地第一门课程，学了它， 我们就能知道怎么做个好孩子， 天上都有什么 东西，为什么我们会有辈分， 中国最长地河为那条河？在我们没出生以前中国 发生了什么事？我们从今天开始也要学习它，通过它我们将会了解很多地东 西； （二）诵读新句子： 请一个学生上台领读，大家一起诵读 三、讲解句子，阐释概念： 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 22 页 1、人之初，性本善：“初”在这里就为“刚出生地时候” ，“性”就为“品性、品格、德行”这句意思为：世界上地每一个人在刚出生地时候都为好地，善良地；[ 讨论：大家同意这个说法吗？根据同学地回答，进一步启发思考] 1、人之初，性本善：“初”在这里就为“刚出生地时候” ，“性”就为“品性、 品格、德行”这句意思为：世界上地每一个人在刚出生地时候都为好地，善良 地； [ 讨论：大家同意这个说法吗？根据同学地回答，进一步启发思考 ] 教师小结：引出，同样地父母，一样地家庭环境，即使为亲兄弟，在天性 上也有着极大地差距，如果为天性为先天决定，无法改变，人人一样，那为什 么会有这些不同呢？我们地祖先难当没有发现这个现象吗？接下我们， 我们看 看三字经为如何解释这个现象地 2、性相近，习相远； “近”接近，类似； “习”习染，长期在某种环境下养 成地习惯； 这句地意思为：本性本来差别不大，但为因为后天受到环境地影响，人与人 之间地差距就变得越来越大了； 3、教之道，贵以专；“教”教育，学习；“贵”重要地，好地方面； “专”专 这句地意思为：做任何事都为要以专心为主 , 这样才能做好每一件事 4、讲解 养不教 父之过 教不严 师之惰 1 ）提问，我们人生地第一个老师一般为谁？父亲应该对教育孩子负什么 责任？在孩子地成长之中，父亲起了一个什么样地作用呢？ 讲了岳飞教育儿子地故事 教育当然为父母地职责，但为人终究要走进社会，要离开父母，进入学 校去接受更完备地教育；不严格地进行教育，为老师地过错； 四、复习 (3) ： 诵读新学地句子，齐诵已学地所有句子 五、总结 《子不学》 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 22 页 一、教学目标：1、介绍三字经；2、讲解三字经第一段5-8 句内容；3、懂得孝与悌，懂得向善路上应该怎么做二、教学重、难点：教学重点：讲解三字经第一段5-8 句内容；教学难点：浅显讲解中国古代哲学思想及思想家；三、教具准备：录音机、磁带四、课堂类型：新授课五、教学过程：（一）回顾三字经前四句内容，提问地方式；1 ）上节课大家印象最深地人物？学生回答：曹操、孟子等2 ）上节课大家学习到了什么？学生回到：要做一个善良地 一、教学目标： 1、介绍三字经； 2、讲解三字经第一段 5-8 句内容； 3、懂得孝与悌，懂得向善路上应该怎么做 二、教学重、难点： 教学重点：讲解三字经第一段 5-8 句内容； 教学难点：浅显讲解中国古代哲学思想及思想家； 三、教具准备：录音机、磁带 四、课堂类型：新授课 五、教学过程： （一） 回顾三字经前四句内容，提问地方式； 1 ）上节课大家印象最深地人物？ 学生回答：曹操、孟子等 2 ）上节课大家学习到了什么？ 学生回到：要做一个善良地人 （二）讲解课文内容； 1、养不教 父之过 教不严 师之惰 1）提问，我们人生地第一个老师一般为谁？父亲应该对教育孩子负什么责 任