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日常行为规范 主题班会 预备（ 4 ）班 你们猜猜，我到底是谁？ 我不是你的影子，但我和你最亲密。 我不是你的手脚，但我最听你的话。 对成功的人来说，我是功臣。 对失败的人来说，我是坏蛋。 谜底：（ 习惯 ） 故事分享 从小养成的良好的习惯 ： 1988 年， 75 名诺贝尔奖获得者聚会，记者 问一位获奖者：“您认为在哪所大学、哪个实 验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发 苍苍的学者深思了一会儿，说“在幼儿园”。 并说在幼儿园学到的是“把自己的东西分一半 给小伙伴儿；不是自己的东西不拿；东西要放 整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示谦意； 午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从 根本上说，我学到的全部东西就是这些。” 帮助这位诺贝尔奖获得者走向 成功的关键是什么？ 这位学者深刻地指 出，从小养成良好的学 习（生活、行为）习惯， 对人的一生和事业的影 响是多么的巨大。 夸夸我自己：我有哪些好习惯 学习上： 生活中： 小明很早就到了学校，放下书包就与同学们在 教室里和走廊上追逐吵闹，连作业也忘了交。在组 长的催促下才慢吞吞地从书包里找出了作业。他发 现有样作业没有写，看看时间，也来不及做了。于 是，他就从组长那里悄悄地拿了一本写好了的作业 本，开始“奋笔疾书”地抄起作业来。抄完后，才 若无其事的上交了作业。课上，他被老师点了好几 次名字，因为他上课的时候总是与同学说话。下课 时，有老师向小明走了过来，小明也不向老师问好 ，就当做没看见。由于小明学习不努力，成绩总是 排在末尾。 通过以上文字，你发现小明哪 里做错了？ ? 小明与同学们在教室里和走廊上追逐吵闹 。 ? 小明在组长的催促下才慢吞吞地从书包里 找出了作业。 ? 小明从组长那里悄悄地拿了一本写好了的 作业本，开始“奋笔疾书”地抄起作业来 。 ? 小明上课的时候总是与同学说话。 ? 有老师向小明走了过来，小明也不向老师 问好，就当做没看见。 ? 小明学习不努力。 啄木鸟行动 ：看看我们班级 存在哪些问题？ 同学们，你们觉得抄袭作业有 哪些危害？ ? 抄袭作业会严重影响学生的学业成绩，班级 学风的建设，更深层的会影响学生的品质。 ? 很容易丧失自尊，养成懒惰，投机取巧的等 不良习惯。 ? 可能养成不动脑筋，尽抄袭他人的东西。 ? 是侵占他人的劳动成果 , 是不道德的行动。 学习上：预备铃 做好准备，安静等待老师上课 你觉得我们学生 在校要养成哪些 良好的行为习惯？ 上课时 专心听讲；积极思考回答问题；认真做 好笔记；课后及时复习，温故而知新 课后作业 独立按时完成，不抄袭，不 动作快、不说话、 集体排队 队伍齐 值日生 不乱扔垃圾，保持课桌椅 干净、整齐 作弊；书写端正，及时订正 生活上：课间休息 轻声漫步，小声交流 1 、我们可以佩戴首饰 （错） 2 、我们生活要简朴， 不要乱花钱。 （对） 3 、我们可以因有事而不 请假，随便旷课。 （错） 4 、我们可以在校园内骑车。