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精品文档 区域地理《东南亚》教学设计 包铁一中 高二地理备课组 杨文武 2017-10-10 【课标要求】 区域为例，说明在不同生产力条件之下，区域的自然与社会地理状况对人类生产和生活的意 义。 【课标解读】 本条“标准”要求随着时间的推移和生产力的不断提高，从历史发展的视角认识区域的自然地理事物和社会经济状况对人类活动的影响。区域的自然地理概况是人类活动的基础，人类的各 种活动都是在自然地理的基础上完成和发展的。 教材从最基本的地理事物如： 地形、气候、水文、资源等的特点， 要求学生能够通过区域地理概况认识到随着科技和经济的发展这些地理事物对人 类的生存和发展起到的影响越来越大，同时树立正确的资源观、环境观和可持续发展的观念。【教材分析】 本节课包括东南亚的位置、范围，气候，地形以及河流的特点，东南亚的交通位置是本节的 重点。在教学设计中以生活实际问题引入，化难为易。掌握东南亚 “十字路口”重要的交通地位。 【学情分析】 学生已经掌握一定的地理学习方法，本节课设计以学生自主学习为主，通过模拟考察来解决生活中实际问题。学生要提前搜集东南亚相关资料。【教学目标】 知识与能力目标： （1）通过读图，了解东南亚的范围和国家，地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“十字 路口”的重要地理位置。 （2）了解东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布和东南亚的山河分布特点。 过程与方法： （1