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2021河南教师招聘考试模拟卷（答案解析） （考试时间60分钟，满分100分） 一、单选题（共40小题，每题1分，共40分） 1.狭义的教育主要指（ ） A.家庭教育 B.职业教育 C.学校教育 D.社会教育 答案：C 分值：1 解析：狭义的教育指学校教育。 2.有学者说：“教育的一切行为都只在使人相信，不论现存体制合理与否，一个人只有成为教 育促使人在现存体制的利益驱动下，在各种被社会化了的欲望支配下，在体制为他规定现存体 制所接纳的人，就范于它，才能作为体制中有价值的商品兜售出去，他才能向上爬。教育促使 人在此案村体制的利益驱动下，在各种被社会化了的欲望支配下，体制为他规定的轨道上不停 地行走，他只是使人变成一头被蒙上眼的推磨驴子。”这段话所论述的应该属于教育对（ ） A.个体发展的正向功能 B.个体发展的负向功能 C.社会发展的正向功能 D.社会发展的负向功能 答案：B 分值：1 解析：题干主要论述的是教育对个体的消极影响。 3.决定教育性质的根本因素是（ ） A.社会生产力 B.政治经济制度 第1 页 共27 页 C.上层建筑 D.科学技术 答案：B 分值：1 解析：决定教育性质的根本因素是政治经济制度，尤其是经济制度。 4.个体的发展总是从无意注意到有意注意，从机械记忆到意义记忆。这体现了个体身心发展的 （ ） A.阶段性 B.顺序性 C.不平衡性 D.个别差异性 答案：B 分值：1 解析：顺序性是指个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续 不断的发展过程。例如，身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序 发展，心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维。题干描述的是个体 身心发展的顺序性规律。 5.教育目的要回答的一个根本问题是（ ） A.教育为谁服务 B.教育怎样培养人 C.教育要培养什么样的人 D.教育为谁培养人 答案：C 分值：1 解析：教育目的所要回答的根本问题是教育要培养什么样的人。 6.指导思想是“中学为体，西学为用”的学制是（ ） 第2 页 共27 页 A.壬寅学制 B.壬戌学制 C.壬子癸丑学制 D.癸卯学制 答案：D 分值：1 解析：癸卯学制以“中学为体，西学为用”为指导思想。 7.教师的根本任务是（ ） A.发展智力 B.传授知识 C.提高技能 D.教书育人 答案：D 分值：1 解析：教师的根本任务是教书育人。 8.“学生往往会度德而师之”，因而要求教师要扮演好（ ） A.研究者角色 B.管理者角色 C.示范者角色 D.授业解惑者角色 答案：C 分值：1 解析：“度德而师之”意思是：衡量一个人的德行是否能服人，然后向其学习。这说明教师 在教学过程中应该扮演好示范者角色，成为学生学习和模仿的榜样。 9.初一学生小武想做名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后物理、化学肯定也 学不好，千万别把当科学家作为人生目标”。班主任的说法（ ） 第3 页 共27 页 A.忽视了学生的主体性 B.忽视了学生的发展性 C.忽视了学生的创造性 D.忽视了学生的差异性 答案：B 分值：1 解析：学生是发展中的人，要用发展的眼光看待学生，不能用学生现在的暂时落后去抹杀他 未来成功的可能性。题干中班主任的说法忽视了学生的发展性。 10.按课程类型来看，我国古代的“六艺”（即礼、乐、射、御、书、数）与古希腊的“七艺” 和“武士七艺”（即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗）属于（ ） A.学科课程 B.活动课程 C.核心课程 D.综合课程 答案：A 分值：1 解析：略。【十二院校 教育学基础 P173】 11.李老师在讲解圆周率时，给学生介绍了我国数学家刘徽、祖冲之在当时数学工具匮乏的情 况下，克服困难，为教学界做出了巨大贡献。李老师的做法体现了教学过程中的（ ） A.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 B.传授知识与思想品德教育相统一的规律 C.掌握知识与发展智力相统一的规律 D