心理健康教育校本教材..pdfVIP

廿里堡小学心理健康教育校本教材— 阳光心情 序 用生命去点燃生命， 那是精彩的延续； 以心灵去温暖心灵， 就是激情的流淌； 让眼神去交汇眼神， 成就情感的传递。 心理学上有句名言：玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比 较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总 之是流于平庸。 所以对待一些心理存在偏差或者瑕疵的学生， 我们只能用不同于众人平庸的 眼光， 允许他们存在差异，也能从差异中寻找转化的机会，夹缝中寻求一点发展的空间，这 样才能让他们玫瑰散发玫瑰的香味， 莲花展示莲花洁净的品性。 就像前苏联教育家马卡连柯 曾指出 “如果在儿童的早年，不能合理地教育儿童，使儿童养成不良的意识和行为习惯，将 给以后的再教育带来几倍，几十倍的困难” ，对于已经出现了问题的孩子来说，我们更不该 闲置他们， 更该把更多的关怀， 更多的期待， 更多的机会赐予他们， 或许让他们在老师的