三上电子教案（2012版）.doc

三年级英语（上）备课本 三年级英语（上）备课本 任教班级 任教班级：三（3）、三（4） 任课教师：丁洁琼 Unit 1 单元教学目标 1.能够听、说、认读文具类单词: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book。 2.能够听、说、认读句子: Hello, I’m Wu Yifan. Hi, I’m Sarah. I have a ruler/ an eraser. What’s your name? My name’s John. Goodbye! Bye, Miss White. 3.能听懂会说：Hello/Hi, I’m …. What’s your name? My name’s …. Goodbye! Bye, ….并能在情景中进行运用；能用句型I have a/an ….来介绍文具。 4.能说唱ABC song，并能找出26个字母。 5.能听懂一些简单的指示语Open your…. Show me your…. Close your …. Carry your ….，并按照指令出相应的动作。 6.能运用本单元所学的知识，借助图片看懂英语小故事。 教 材 内 容 Unit1-1 Let’s talk Let’s play Let’s sing 上课 时间 40分钟 总课时 6课时 第 一 课时 教 学 要 求 1. 能够听、说、认读句型: Hello, I’m Wu Yifan. Hi, I’m Sarah.并能灵活运用。2. 能唱英文歌曲Hello!? 3. 通过对话教学建立师生间良好的情感关系，同时初步培养学生学习英语的兴趣。 重 点 难 点 重点： 熟练运用所学的问候语及自我介绍用语。 难点： 人物名字的发音，如Sarah，Miss White，John。 教 学 媒 体 1、教材相关人物的面具或头饰 2、教材相配套的录音带 教 学 设 想 修改或点评 教学过程: Warm-up 1. Introduction T：Hello, I’m your new English teacher. I’m… 二、Presentation 教师主动和学生打招呼，引导学生应答： T: Hello. Ss: Hello. 同桌操练。 2. 教师向学生介绍自己，引导学生自我介绍： T: Hello, I’m … Ss: Hello, I’m… 注意强调“I’m ”的发音。 3. 教师介绍新朋友，PPT出示 Wu Yifan 和 Liu Xin的头像并呈现重点句型： PPT: Hello, I’m Wu Yifan. 引导学生应答：Hello, Wu Yifan. 请学生带上Wu Yifan的头饰，练说句型: Hello, I’m Wu Yifan. 以同样的的方式学习句型: Hi, I’m Liu Xin. 【意图】用PPT呈现人物图像，直观形象，能充分调动学生学习英语的积极性。 4. PPT出示课文中Let’s talk 的小对话，认识Miss White 和Sarah。 （1）- Hello, I’m Miss White. - Hello, I’m Wu Yifan. - Hello, I’m Sarah. 教师引导学生正确掌握单词Miss White和Sarah的发音。 （2）Group work 【意图】通过PPT呈现标准的语音、语调，让学生正确模仿句子发音，有利于教学难点的突破。 5. 在具体语境中认识新朋友John。 （1）教师事先邀请一个学生扮演John，该学生带着John的头饰走进教室，向大家打招呼：Hello, I’m John.教师应答：Hello, John.并引导学生应答，同时掌握John的发音。 （2）角色扮演。 【意图】让学生在具体的语境中学习新单词，体现了“词不离句”的整体教学理念，同时培养学生能在实际生活中运用语言的能力。 Consolidation 学唱英文歌曲“Hello! ” （1）倾听歌曲，轻声跟唱； （2）逐句跟唱，掌握节奏； （3）小组轮唱，表演动作； （4）替换名字，创编歌曲。 【意图】学生通过吟唱歌曲，巩固本课所学的语言。寓教于乐，陶冶情操。 游戏：猜猜他（她）是谁？ 将五个人物头像的背面朝上贴在黑板上，猜猜他（她）是谁。Who’s he / she? Who’s missing? 再次利用人物头像进行游戏。 Guessing game 请一位小朋友S1来到台前背对全班同学，再请一位小朋友S2变声和S1打招呼“Hello，I’m…”，要求S1判断，并和S2打招呼“Hello …”，其他同学用“Yes./No.”应答。 【意图】针对小学生活泼好