培智学校心理健康教育课程的实施初探.docVIP

培智学校心理健康教育课程的实施初探 摘要：心理健康对一个人的终身发展，对社会的和谐稳定，都有极其重要的意义。 目前，我国普通中小学校对心理健康教育高度重视，在教材编写、教学模式、评估和测试等方面都有了较快的发展，许多学校立足实践开发心理健康课程，边 使用边修改，形成了日渐成熟的心理健康教学体系。但是，培智学校心理健康课程的开发却是一个空白点，由于智力障碍学生在认知能力和社会适应能力方面存在严重缺陷，完全照搬普通学校所使用的心理健康教材和教学模式显然是极不适合的，如何开发适合智障学生身心特点的心理健康课程，是培智学校心理健康教育顺利进行的基础和起点。 关键词：智障儿童；培智学校；心理健康教育课程； 如今，心理健康状况对学习、工作及思想的影响为越来越多的人所重视，学生的心理健康教育也日益成为学校教育的重要内容。很多特殊教育学校也相继开设了心理健康教育课，对各类特殊学生进行心理健康教育。我校作为一所培智学校，针对学生身心发展的需要，开设了心理健康活动课，不仅有效解决了部分智障学生的心理问题，而且促进了智障学生养成乐观、向上的精神，有力证明了对智障学生进行心理健康教育的重要作用。下面，笔者就结合工作实践谈谈自己的看法。 一、立足实际，明确校本教材开发的目标 智障儿童的心理健康水平较正常儿童普遍偏低，主要体现在情绪问题、人格 问题和行为问题方面有明显的差异。在情绪问题上，表现出