坐井观天教案.docVIP

　 坐井观天 教学目标：?　　1、 认识3个生字，会写8个字， 坐井观天教学设计。?　　2、能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。?　　3、发挥 想象，理解寓意。?重点难点：抓住青蛙与小 鸟的对话，理解寓意。? 教学准备：多媒体课件 ?教学过程： 　　一、揭题解题?　　（一）谈话导题：?　　师 :“同学们，你们喜欢听故事吗？都喜欢啊，那今天咱们来 学习第13课坐井观天（ 教师边说边板书课题。）?　　（二）学生齐读课题后教师提出下列问题：?　　“坐井观天”中的“观”字是什么意思？“坐井观天”又是什么意思？课文中是写谁坐井观天？结果怎样？（启发学生带着这些问题初读课文，暂不 讨论。）?　　二、初读课文，了解大意?　　（一）检查学生预习情况。?　　1、多媒体出示沿、际、抬、信四个生字，指生认读。 2、去掉拼音开火车认读。 3、出示井沿、无边无际、抬头、不信等词语，指生认读、齐读。 4、范写沿字，生书空。?　　（二）自由朗读，思考课文讲了一件什么事情。??　　三、分段学习课文?　　（一）读第一自然段，说说这段有几句话。?　　1、青蛙坐在什么地方？（教师板书：青蛙、井里。）?　　2、小鸟从哪儿飞来？落在什么地方？（教师板书：小鸟、天上。）?　　3.什么地方是井沿？（沿，就是边。井沿，就是井口的边沿。请学生上