垂直于弦的直径第1课时教案.docVIP

PAGE PAGE 4 《垂直于弦的直径》第1课时 授课教师： 杨 菊 时间: 10月21日星期三第二节课 地点：初三（4）班 教材：新人教版初中九年级数学上册24.1.2《垂直于弦的直径》 教学目标 知识技能 探索圆的对称性，进而得到垂直于弦的直径所具有的性质； 能够利用垂直于弦的直径的性质解决相关实际问题． 数学思考 在探索问题的过程中提高学生的动手操作能力，使学生感受圆的对称性，体会圆的一些性质，经历探索圆的对称性及相关性质的过程． 解决问题 进一步体会和理解研究几何图形的各种方法；学生养成独立探索，相互合作交流的学习习惯． 情感态度 使学生领会数学的严谨性和探索精神，激发学生探究、发现数学问题的兴趣和欲望． 重点 垂直于弦的直径所具有的性质以及证明． 难点 利用垂直于弦的直径的性质解决实际问题． 教学方法 引导探究、讲练结合的教学方法 教学手段 多媒体课件 教 学 流 程 安 排 活动流程图 活动内容和目的 活动1：观察图片，引入课题 从实例入手，引入课题。 活动2：动手动脑做数学 探索圆的对称性 活动3： 观察与思考 探索垂径定理及推论． 活动4：讲解例题，反馈练习 利用垂径定理及推论解题，及时巩固所学知识；拓展创新，提高学生思维的灵活性以及创新意识 活动5：小结，布置作业 回顾梳理知识，巩固、提高、发展。 教学过程 问题与情景 师生行为 设计意图 【活动1