06-03ppt三年级体育课件-原地运球 全国通用(1 ).pdfVIP

•原地运球 坚持“健康第一”的指导思想，结合水 平二（三年级）学生的年龄层次和身心发展 特点，以学生身体练习为主要手段，以小篮 球“原地运球”为主要学习内容，以培养学 生参与体育活动的兴趣为宗旨。课堂注重以 学生练习为主，充分调动学生的参与积极性， 让学生在趣味比赛中逐渐掌握原地运球的技 术动作。同时，发展学生自主探究能力，培 养学生小组合作学习能力，为将来适应社会 打下良好的基础。为了展示本次课的教学过 程，我从以下几方面去展开。 一、学情分析 本课教学对象是小学三年级二的学生，该班 级男、女比例相当，42 人。学生各方面素质 一般，但小学生天真活泼、生性好动。所以 在教学过程中要强调学生的组织纪律，以免 安全事故的发生。加之我们面临的是乡镇小 学，场地、器材以及学生的运动水平都有一 定的差距。所以在教学过程中一定要因材施 教、区别对待。 二、教材分析 小篮球活动是小学生非常喜欢的一项体育 活动，是小学体育教学重要组成部分。本课 安排的主教材是：原地运球中的低运球，辅 助教材是游戏： “护球小能手”。把这两个 内容放在一起，是依据合理安排生理负荷和 心理负荷的原则，结合人体机能适应性规律。 开展小篮球活动，可以更好的发展学生的力 量、速度、灵敏、协调等身体素质，所以我 们必须高度重视学习和掌握这一技术，原地 运球的基本方法并不复杂,但要做到熟练完整 完成技术动作，就比较困难。 三、教学重、难点 因为本课是新授课，学生对篮球运球动作 的掌握较为粗浅， , —— 因此本节课 教学重点：手与球的接触部位，运球时重 心下沉； 教学难点：按拍时随球与迎球动作。 四、教学目标： 1.认知目标：初步掌握原地运球 （低运球）的 技术动作。 2.技能目标：发展学生灵敏、协调等身体素质 和对球的感知能力。 3.情感目标：培养学生在练习、游戏及比赛中 遵守规则，初步具有勇于克服困难的优秀品 质。 五、教法与学法 〈一〉教法： 为了激发学生对篮球运动的兴趣，本 次课我主要通过各种提问、自练、示范、 互动、比赛等教法，使简单的运球变得有 趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、分 层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。 1.启发思维：提问学生：你们玩过篮球 吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你 们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的 求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的 动作。由浅深入启发学生积极思维，对学生 进行思想动员，然后引出本次课的学习内 容——原地运球。 2.讲解示范：教师讲解示范是体育教学 方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范， 不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观 正确的动作概念，而且还能促使学生思维， 提高学生学习的兴趣，调动学生学习的积极 性。 3.分层教学：关注学生个体差异，实 施分层教学。对于有困难的学生，教师要给 予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与 体育活动，及时地肯定他们的点滴进步，从 而激发他们爱好体育活动的兴趣和信心。 4.教学比赛：采用运球接力比赛，使 学生在基本掌握运球技能的基础上让他 们适当竞争，提高学生学习兴趣，这符 合篮球本身的特点。在比赛过程中既锻 炼身体、掌握运球技能，同时检验学生 学以致用的能力，培养学生团结合作的 意识，使学生在技术、素质、心理、生 理上都得到提高。 〈二〉学法： 1.体验：通过老师的启发和学生的自主练习， 充分调动学生学习的兴趣，较好体现学生的 主体作用。 2.个性化：完成和自己能力相适应的教学内容， 充分展示不同的运球形式，体现学生个性化， 发掘学生潜能。 3.兴趣：通过运球接力跑，体验到篮球的乐趣， 发展学生力量素质，提高学生的练习兴趣。 六、教学程序 1.热身部分 按人体的运动规律，人体的运动状态是一个 逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可 少的，能够让学生的身体状态很快的适应学 习技能部分的运动强度，同时也是预防运动 损伤的最好手段。因此在学习开始前采用螺 旋跑和球操作为准备活动，导入热身阶段。 2.学习技能部分 这一部分是课的主体部分，是解决 “教 与学”的重要部分，在教学过程中，应采用 以学生的主动参与、积极参与和合作学习为