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______________________________________________________________________________________________________________ 第一课 折纸的基本折法 教学目标： 1.认识常见的折纸符号和图解。 2.掌握折纸的基本方法。 3.培养学生合作互助的精神。 教学重点： 1.认识常见的折纸符号和图解。 2.掌握折纸的基本方法。 教学难点：掌握折纸的基本方法。 教学准备：彩色正方形纸 教学过程： 一、出示折纸作品，激趣导入 多媒体出示折纸范作品，激发学生学习兴趣。 2.说想法：你打算学会折什么？ 3.导入课题 二、认识折纸符号和图解 1.出示图片：介绍什么是谷线？ --------- 2.图示图片：什么是山线？—— -—— -—— 3.多媒体出示：卷折、断折、翻着等图例，是讲解，学生折一折。 三、学习折纸的基本折法 1.学习双正方形折法，师范折，生学习。 2.介绍单菱形的折法，学生尝试自己折一折。 3.让学生自主尝试学习双菱形的折法，师巡视指导。 4.学习双三角形的折法。 -可编辑修改 - ______________________________________________________________________________________________________________ 四、交流折叠体会 五、课堂小结 第二课 千纸鹤 教学目标： 1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出千纸鹤的形象。 2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。 3.培养学生合作互助的精神 ;培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点： 1.让学生基本了解千纸鹤的外形特点和比例关系。 2.学会利用水彩笔等材料进行完善。 教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔 教学过程： 一、出示范例，创设情境 出示范例 师：“同学们，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例千纸鹤） 贴图画图 师：“同学们，看，她是谁？”（千纸鹤） “对！千纸鹤。这只千纸鹤它叫莎莎，生活在无边的草原里。 （”教师将 -可编辑修改 - ______________________________________________________________________________________________________________ 范例贴到黑板上，粉笔画出草原等） 3.说感受 莎莎独自一人生活在这么大的草原里， 它的心情是怎么样的？ （引导 学生说出千纸鹤生活孤单、寂寞等） 4.导入课题 师：是呀，莎莎生活在草原没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋 友们来帮助它。 那你想怎样来帮助它？（帮它找朋友等） 二、探索实践，找伴 再示范例“同学们刚才想的办法太好了，莎莎听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！ ” 2.师生同折千纸鹤 1）折千纸鹤用的是什么形状的纸？（正方形） 2）师折一步，学生跟着折 3）千纸鹤折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰千纸鹤） 4）用水彩笔画出眼睛和羽毛 3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。 三、展示作品，组织评价 1.帮助学生将折好的千纸鹤粘在黑板上。 2.引导学生进行评价交流。 师：同学们，你们折了这么多的千纸鹤，老师看了非常的喜欢，莎莎 也很高兴能有这么多的小伙伴， 你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜 欢哪一只千纸鹤？为什么？ -可编辑修改 - ______________________________________________________________________________________________________________ （引导学生从折的平整、 添画眼睛的位置， 羽毛规则程度等等方面进行评价） 3.编编小故事 第三课 纸船 教学内容： 船是重要的水上交通工具。 在石器时代就出现了最早的船——独木舟（把一根圆木中间挖空） 。然后，出现了有桨和帆的船。后来又出现了用蒸汽或柴油发动机提供动力的船。 今天人们用太阳能和喷气式发动机作为船的动力，航行的速度令人吃惊，最高时速已经可以达到 千米以上了。活动目标 知识与技能： 1、掌握纸船的折法。 2、发展学生手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。 过程与方法： 通过活动、教师示范、学生动手操作及游戏完成教学任务。情感态度与价值观： 1、培养学生的审美观，提高学生手眼协调的能力。 2、激发学生的创新意识及好奇心 -可编辑修改 - _____________________________