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实用精品文献资料分享 3 短文两篇 教学设计 3 短文两篇 教学目的： 知识与能力目标： 1、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法； 2 、了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法； 过程与方法目标： 3、品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格； 4 、对比探究阅读； 情感与价值目标： 5、体悟生命的意义， 以积极、认真的态度对待生命。 教学重点： 感 受作品语言柔美、细腻的风格，学习文章先抑后扬的写法。 教学难点： 对比探究阅读；学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理 的写作手法。 教学方法： 朗读；对比探究阅读 教学课时：1 课时 （总 第 6 课时） 教学过程： 一、导入 冰心老人说：“宇宙是一个大的生命，江流人海，落叶归根，我们是宇宙中的一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流人大海， 不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐与痛苦是相辅相成的。在快乐中，我们要感谢生命，在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是美丽呢 ?”今天，我们就来欣赏两篇优美的散文，从中感悟生命的真谛吧。 二、新授 （一）夯实基础 1、知人论世 小思简介 小思， 1939 年生，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢 ? c。祖籍广东番禺。 1964 年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。 1973