410赤壁赋教案语文版必修1.docxVIP

实用精品文献资料分享 4.10 《赤壁赋》教案（语文版必修 1） 4.10 《赤壁赋》教案（语文版必修 1） [ 定位] 体会苏轼豁达乐观的情怀， 理解作者的人生感悟， 品味和鉴赏写景、抒情、议论相交融的艺术特点。 本单元的四篇文章都是文学性很强的散文， 抒情色彩浓烈。 这需要学生从语言入手，品味语言，理解文意，欣赏玩味作品的语言特色。 [ 切入] 1．怎样了解苏轼，读懂苏轼 ? 课前布置问题“你所了解的苏轼”。 本文意蕴深远， 哲理与诗情高度融合，如果不了解作者的生平和当时的处境， 就很难感受到他那种正直、傲岸的人格，也很难理解他矛盾痛苦、听任自然而又乐观旷达的复杂的思想情感。 2．我们刚学过《念奴娇 ?赤壁怀古》，这首词和本文有何一致之 处? 《念奴娇 ?赤壁怀古》与本文是作者的同时期作品，都展示了作者当时复杂的内心世界。《赤壁赋》所反映的有两个方面意思：一是“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，这同《念奴娇》的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”意思相近；二是抓住时机欣赏江山风月，这亦同《念奴娇》的“一樽还酹江月”。在写法上，两篇文章都注意了景、情、理的交融。因此将二者进行比较阅读，有利于感受文章的语言特色，深层次地把握作者的历史观和人生观。 3．读了《赤壁赋》后，你的初步感受是什么 ?文中作者的心绪有没有变化 ?作者的心绪变化在文中表现得比较明显，是引起主客问答的内在原因，也是全