人美版《美术》第十五册第1课.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 更多资料接见：教育百科 人美版《美术》第十五册第  1课 《美术是人类文化的造型载体—裂谷风情》教学设计 课 题 第1课 美术是人类文化的造型载体—裂谷风情 课 型 欣赏·评述；综合·实 践 教学课时 一课时（45分钟） 1、本课分为  2个课时，第一节课，选择了若干中外美术作品，包括绘画、服饰、工 艺、建筑等，引导学生理解在人类的历史进程和社会的不断发展变化中，美术是怎样 反应社会文化，以及社会文化是怎样影响美术创作的。第二节课，为了更好的使学生 理解美术是人类文化的造型载体，本节课利用欣赏·评述、综合·实践等手段，并 结合攀枝花的美术载体，将攀枝花的移民文化、地区文化、工业文化、多民族文化拓 展到学生实际生活中去，使学生进一步理解美术是怎样承载 裂谷文 化的。攀枝花 教学设计 指导思想  文化作为 中国文 化之一 ，学生将怎样把攀枝花文化传承、继承和发扬。 2、依据新的美术教育理念和课程标准， 初中美术文化探究型课程更加着重学生审美 能力、剖析能力、审美情感和人文精神的培养， 在发挥美术视觉审美独特优势的同时， 使学生学会以探究、理解、思辨和概括的方式，在对作品的感觉、体验、参与、探索 和思考的学习活动中，形成有利于个人和社会的情感、态度和价值观。 3、注学生的持续发展， 着重课程的整体意识和美术文化探究型课程的人文特性，  根 据美术课程