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备课环节和上课环节的主要内容 一、备课环节的主要内容 教学是一种有目的，有计划的活动，在进行课堂教学活动之前，教师必须进行准备，在头脑中或书面中做一个计划。备课就是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。进行备课可以减少教师教学时的不确定感，找到一种方向感，自信心和安全感；也可以藉此过程进行学习、收集资料和组织材料，安排时间和活动顺序；制定的计划还可以直接运用于教学。教师备课一般要做好下列工作： 备学生。 1.备学生要了解本班学生的特点，如知识基础，学习能力、个性特点和身体状况等。2.了解学生的认知特点学习方式等。了解本班的学风、班风，重点掌握学习好的和学习差的学生的情况，做到心中有人。3.备学生关键在于了解学生学习的需要。备课从了解学生的学习需要出发，而不是以往的从备教材出发，主要包括以下内容：了解学生学习新任务的先决条件或预备状态，主要指学生在认知、情感态度、心理动作等方面是否已做好了准备工作；了解学生对学习任务的情感态度，主要涉及学生的学习愿望、毅力、动机、兴趣等；了解学生对完成新任务的自我监控能力，主要涉及学生的学习习惯、学法、策略和风格等。 （二）备课程。 它包括研究课程标准，钻研教科书，研究相关的教学材料。 1.钻研课程标准。一般来说，课程标准所规定的是国家对学生学习此学科科目必须达到的标准的统一要求