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分享阅读：儿童节的礼物 备课教师：张美娣 活动设计意图 托班是幼儿开始认识自己，学习与他人互动的重要阶段，也是各种认知能力，身体运动能力发展的关键时期。听，闻，摸，看是幼儿常用的认识事物的方式。给幼儿提供多种感官刺激的机会，促进各种感觉器官灵敏性的发展，也是此阶段教书的重要内容之一。这个读本无论从图画还是内容，都是围绕着这个目标而开展的，从封面上小熊抱着一个礼物盒，就开始让孩子们猜测到里面会是什么？最后，礼物的惊喜，又让孩子体会到猜对的成就感。我觉得这个读本既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个读本，并将它与语言和社会两个领域相结合。 活动目标： 1、运用各种感官来进行多方面的体验活动。 2、根据图画理解故事情节和内容。 3、练习用自己的一句话讲述画面内容。 教学重点、难点： 1、重点：练习用自己的一句话讲述画面内容。 2、难点：可以用五官做出和小熊一样的动作，来加深宝宝对他们的用处的认识。 活动准备： 1、小熊的头饰。 2、大书《儿童节的礼物》。 3、礼物盒和绸带、各种食物、经常用的一些生活用品。 活动过程： 一、导入活动（戴上小熊头饰，引出课题，激发幼儿兴趣）。 二、在看看、说说、想想、做做中阅读大书。 （1）出示图书的第3-5页，并提问：“小熊在用什么方式猜呢？你觉得纸盒子里装的是什么？ （2）“到底盒子里装的是什么呢？我们一起来看看。”出示图书的最后一页，“原来是一只小白熊。” （3）“这只小白熊是哪里来的呢？”、“是谁送给小熊的呢？”——让我们一起来看看。再出示图书的第2页，“原来是熊妈妈送给小熊的”。 （4）“妈妈为什么要送小熊礼物呢？”最后出示图书的第1页，“原来是儿童节的礼物。” （5）再把书从头到尾按顺序地阅读一遍，并逐页讲解每页的主要内容。 三、完整的翻阅大书（鼓励幼儿用自己的一句话讲述画面内容，从而达到练习说话的目的） 四、游戏：取礼物 让幼儿通过摸一摸，听一听、看一看、一连串的动作，并引导幼儿用完整的一句话说出相应的文字。