pep三年级上册英语unit3导学案.docxVIP

实用精品文献资料分享 2013 年 pep 三年级上册英语 unit3 导学案 三 年级 英语 科导学案 课题 Unit 3 课时 第 1 课时 使用人 学习目标 1 、 听懂、会说问候语 Good morning. 以及问候别人身体状况的句子： How are you ？及回答 :I ’m fine,thank you. 和建议去上学 的表述句子 Lets go to school. 。 2 、在实际情景中能区分并 运用以上句子。 3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、 勇于运用的习惯。 学习重难点 教学重点：学生学习早上（上午）问 候语 Good morning. 及问候别人身体状况的句子： How are you？和 回答 :I ’m fine,thank you. 教学难点：以上句子的实际运用，和建 议去上学的表述句子 Lets go to school. 的发音 课前准备 头饰、 录音带、课件 学法指导 创设情境、对话教学 学 习 过 程 基本环节 学 案 导 案 自主学习 （1）预习 24 页，听读并翻译。 （2) 划出自己不懂的句子或单词。 （3）你认为本节课的重点句子是： Warm up（热身） 1) Chant and act 2 ）介绍学习目标 合作探究 1 、讨论并解决自学过程中所遇到的问题； 2 、分小组读句 子 3 、分角色朗读课文； 4 、学生扮演不同角色练习 Let ’s talk/A 。 展示交流 1 、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演， 然后上前展示； 2 、创设情景，自由表演所学的课文 对出错单词及 时纠正 拓展延伸 小组内创设情景，自由分角色，表演所学课文 当 堂检测 一. 根据汉语意思连线。 1.Good morning! 这是约翰。 2.This is John. 让我们去上学吧。 3.Let ’s go to school. 上午 好！ 4.Nice to meet you! 见到你很高兴！ 二. 连线。 1 、 Good morning ！ A. Nice to meet you. 2 、 Let ’s go to school. B. Good-bye. 3 、 This is Mike. C. Good morning ！ 4 、 Good-bye D. OK! 对本课基础知识的检测。 小组合作核对答案。并 对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。 反思提升 我的收获或疑惑： ______________________ 通过同学们的 总结，老师作适当的补充。 自我评价 对自己做出评价 三 年级 英语 科导学案 课题 Unit 3 课时 第 2 课时 使用人 学习目标 1 、能听说、认读 eye, face , ear, nose, mouth 这些关于身体部位的单 实用精品文献资料分享 词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2 、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。 3 、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。 学习重难点 教学重点：关于头部的单 词 head, eye, face , ear, nose, mouth 的学习 。 教学难点： eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口 型，相互检查。 mouth 一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。 课前准备 本课单词卡、手偶、磁带 学法指导 跟读法、 练习法学习过程基本环节学案导案自主学习1、复习英语歌曲 “Hello ” 2 、练习 A 部分 Lets talk 的对话。 3 、让学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词并要求学生指着自己头部和 相应的部位，力求做到 眼到、口到、心到、手到 。 Warm up（热身） 1) Chant and act 2 ）介绍学习目标 合作探究 小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。 展示交流 Simon says 教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有 Simon says , 学生执行指令， 否则被罚下， 如： T: Simon says, touch your head. 学生摸摸头。如教师只说：Touch your head. 学生则不做任何动作 对出错单词及时纠正 拓展延伸 1 、教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。 2 、学生两人一组做练习，练习内容同（ 3） 3 、学生听录音，边说边做 Let ’s do 部分中的活动 当堂检测 一、你会翻译这些单词和句子吗？ head eye face ear nose mouth Touch your mouth 二、你会仿照例句造句并翻译吗吗？ (h